句子成分：主语、谓语、宾语、 定语、状语、补语三九班 学生在多媒体教室听 完 报告。例句：学生听报告。学生在多媒体教室听报告。三九班 学生在多媒体教室听报告。< >（）（） 1. 搭配不当 2. 残缺和多余 3. 语序不当 4. 句式杂糅 5. 歧义 修改病句 一、什么是病句 凡是违反客观事理或语言结构规律的句子都是病句，人们通常把违反客观事理的情况叫逻辑错误，把违反语言结构规律的情况叫语法错误。 表示左右词语互换位置 表示删改 表示删除 表示左右词语互换位置， 中间的词语或标点不动 表示增加内容 努力保持原句的意思不变努力做最小的改动，能改动一个字，不改动一个词。尽量不要重抄，就在原文上改，改正越明显越好。用简洁规范的语言指出句子的病因。修改病句的原则 一、搭配不当 （一）主语和谓语搭配不当参加长跑的运动员在公路上驰骋。他的崇高品质 经常在我脑海中浮现。形象飞奔。（二）动语和宾语搭配不当中国队在比赛中 发扬 了自己的风格和水平，取得了冠军。他一直仔细 观察着对方的每一句话。 听着打出 （三）定语、状语、补语与中心语搭配不当 老师笑得那么慈祥，笑得那么耐心。李强之所以这般刻苦，是因为有一种坚强的思想在支配她。凌海的农民今年又提出了响亮的战斗任务。今后我要努力地生活，报效伟大的祖国。经过耐心教育，他毕竟 醒悟过来了。在大家的努力下，教室打扫得整齐干净。口号意志工作终于干干净净。开心。 （四）主语和宾语意义上不能搭配五月的锦州，是繁花似锦、气候宜人的季节。他的革命精神，受到全国人民的爱戴。 1.“ 是”字句中，主语和宾语并非同一或同类事物。2. 动词作宾语中心的句子，主语和宾语意义上不能搭配。景仰 二、残缺和多余（一）成分残缺1. 主语残缺从他上中学的第一天起，就开始记日记。对百岁以上的长寿者做了调查，没有一个是肥胖的。看到老教授们夜以继日地工作，使我很受感动。民警李秀英抱着小兰兰一条胡同一条胡同地找孩子的家，最后终于在麻线胡同找到了，一进门就扑到妈妈怀里哭了起来。英雄的可歌可泣的壮举，猛烈地拨动着观众的心弦，在极度的激动中受到了深刻的教育。滥用介词造成主语残缺滥用使动式造成主语残缺也可以删去“看到”也可以删去“看到”这些老人小兰兰观众 2. 谓语残缺在改革大潮中，新事物涌现出来。她整天在家做饭、挑水、扫地等琐碎的家务活，一天忙到晚。这些成绩跟飞跃发展的形势还差得远呢。3...
