1 湘教版初中地理八年级上册 第二章中国的自然资源 第三节 中国的河流（第2 课时） 《滚滚长江》教学设计 西安市周至县第七中学 黄彦举 一、【课程标准及解读】 本节课课程标准要求是“在地图上找出我国的主要河流，说出长江的概况”。 长江是我国最重要的河流，在中国河流中有着举足轻重的地位。从本条课程标准的内容来看，主要包含以下几个要点： 1 .在地图上找出长江； 2 .说出长江的源流概况，上、中、下游的河流特征及划分点； 3 .通过学习，知道长江的开发利用状况。 二、【教材分析】 （一）本节课的内容分析 本节课主要包括长江的源流概况，上、中、下游的分段及自然特征，巨大的水能资源，“黄金水道”四部分内容，属于对地理基本知识和基本技能的学习。我国河流众多，长江是我国第一大河和最重要的河流。本节教材是在学习了中国的河流和湖泊之后学习的，因此，学生有一定的河流知识基础。对于长江的源流概况和上、中、下游的分段及自然特征，教材通过地图、图片增加学生的感性认识，加深学生对长江的概况了解。对于长江巨大的水能资源，教材介绍比较详细，除了地图、图片，还增加了阅读材料，因为八年级学生对于落差、势能这些物理概念比较难以理解，需要细细解读。对于“黄金水道”，教材比较简略，仅通过文字材料予以介绍，学生比较容易理解。 （二）本节课的地位和作用分析 水资源是自然界中最重要的资源之一，河流是水资源的重要组成部分，与人们关系最为密切。长江是我国流程最长、流量最大、流域面积最广 的河流，同 时长江沿 岸 也 是我国经 济 最发 达 的地区 ，因而 长江是我国最重要的河流。因此，本节课长江的知识属于中国地理的基础知识，非 常 重要。 本节课内容与前 后几 节教材的内容紧 密联 系。具 体 表 现 如 下： 一方 面，关于长江的位置 、地形 、气 候 及河流特征等 与在前 面所 学过的中国的地形 、气 候 、河流等 关系密切，而 且 与后面要学的交 通、区 域地理等 知识点 关系密切； 另 一方 面，长江流域是我国最重要的河流，有关长江的地理知识是中国地理的基础知识。对于长江的源流概况和开 发 利 用的学习，将 进 一步 提 升 学生读图、绘 图和分析地图的能力 ，提 升 学生对已 学过知识的应 用能力 ，实 现 学生对所 学知识和已 有知识的迁 移 、巩 固 。 三 、【学情 分析】 1.从 学生的知识存 量来 ...
