初中学生自主学习能力现状调查报告 自主学习是我国基础教育课程改革中极力倡导的学习形式，作为一种学习能力，自主学习不仅有利于提高学生的在校学习成绩，而是其终身学习和发展的基础。现在社会倡导终身学习，即活到老，学到老。在联合国教科文组织发表的《学会生存》报告中有这样一句名言 “未来的文盲将不是目不丁的人，而是不知道如何学习的人”。教会学生学习，是经济时代和学习化社会教育的根本任务之一，而培养学生自主学习的能力则是教会学生学习的重要手段，也是学校培养适应社会发展的可持续发展人才的重要手段。因此我做了这次调查。 一、调查的目的与内容 为了解我校学生自主学习现状，发现问题，找出原因，为开展“在课堂中指导学习方法培养自主学习能力”课题研究提供依据，2013 年5 月，我们对本校学生自主学习现状进行了抽样调查。 这次调查力求全面的了解学生自主学习的现状，调查内容主要包括了以下六个方面：（一）自主学习动机（二）自主学习习惯（三 ）自主学习方法（四 ）上 课思 维 （五 ）自主学习过 程（六）自主学习结 果 。 二、调查对象 与方法 本调查选 取 初一、初二、初三 年级 的部 分 学生。每 个年级 抽一、三 、五 班 ，共 9 个教学班 。发出问卷 315，回 收 问卷 290 份 ，回收 率 95%，有效 问卷 274 分 ，有效 率 94% 调查采用学校自编的自主学习调查问卷，共19 道题，每题有4 个选项，要求学生在每题的若干选项中根据自己的情况选择回答。为了使学生表述自己的真实想法，本调查问卷只填班级、性别，而不填姓名，并且当堂完成答卷。 三、调查结果与分析 （一）自主学习动机 学生的自我效能感指相信自己有能力完成学习任务，对学习产生兴趣，具有学习的积极性和主动性，是自主学习的前提和保证。 1、是否喜欢主动的学习。能自觉主动完成学习任务的占 68%，初一、初二、初三分别占 80%、71%、52%；29%的学生是在家长、老师的督促下完成，初一、初二、初三分别占 16%、 29%、41%；10%的学生认为完不完成无所谓，三个年级分别占 6%、 11%、14%。从调查结果显示，多数学生能自觉、主动的学习，初一年级学生较高，但随年级上升自觉性主动性下降，初三年级有48%的学生缺乏学习的自觉性。 2、在学习上你对自己的信心。36%的学生充满自信或有把握，初一、初二、初三分别占 41% 、37%、 30%；50%的学生认为需要再努力，三个年级分别为48%、48%、54%...
