增强法治意识 提高师德修养 为提高教师对教育法律法规的的认识，树立法的观念，真正做到学法、知法、懂法、守法，知道自己应承担的义务，并合理地维护自己的合法权益，我校组织了全体老师一起学习了贵州省教育厅《关于开展师德师风专项活动的通知》、《教育法》《教师法》《义务教育法》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师职业道德规范》以及胡锦涛在全国教师座谈会上的讲话等等。通过此次学习，让我们较为准确地理解了各项法律法规的精神实质，明确了自己作为教育工作者的权利和义务，改变了“教师不学教师法，难免迷途象牙塔，受害不知为哪般，困扰不知错在哪”的现状，有利于我们增进守法护法的意识，树立依法维权的观念，自觉落实依法治教的行为。不少老师表示，在今后的教育教学工作中，一定要以《中华人民共 和国教师法》为依据 ，坚 持权利与 义务相 统 一的原 则 ，依法享 有“教育教学、学术 活动、管 理学生 、获 得劳 动报 酬 、 民主 管 理、进修培 训 ”等权利，并自觉履 行“遵 纪 守法、履 行聘 约 、教育学生 、关爱 学生 、制 止 侵 害、自我提高”等义务。 “师者，所 以传 道授 业解惑 也 ”，这 句 话相 信 大 家 都 不陌 生 ，作为一名 教师，连 这 句 话都 不知道，简 直 就 是 披 着 羊 皮 的狼 ； 当 然 ，光 是 知道了又 有什 么用 呢 ？ 能 够 真正理解其 深 刻 含 义的，又 有多 少呢 ？ 最 近 学习了教师法律法规师德师风，通过这 次学习，使 我从 中加深 了对教师这 一职业的理解： 教师既 是 知识种 子 的传 播 者，又 是 文 明之 树的培 育者，既 是 人类 灵 魂 的塑 造 者，又 是 人类社 会发 展与 进步的开拓 者，是 年 轻 一代 健 康 成 长 的引 路 人和光 辉 典 范。因 而 ，教师的言 行是 构 成 对学生 影 响 的最 现实的因 素 之 一，它 不仅 影 响 着 学生 学习状况 及其 效 果 ，而 且 影 响 着 学生 人格 等心 理品 质的形 成 和心 理健 康 的发 展水 平 。但 倘 若 教师的人格 品 德、学识不高，缺 乏 从 事 教师职业所 必 备 的遵 循 职业道德、行为规范的自觉性，试问：他将如何去履行他的天职，完成他的使命呢？这正如陶行知先生所说：“道德，是做人的根本，根本一坏，纵然你有...
