墩尚小学教师信息技术培训与应用能力 考 核 方 案 一、指导思想 根据教育现代化先进县创建需要，我镇教育技术装备得到根本改观，配备了大量的现代化教育设施。为了切实提高设备使用效益，推动全镇教育信息化进程，不断提高教师的信息技术素养，增强教师将信息技术和信息资源整合于学科教学的能力，提高教学质量和管理水平，现结合我镇小学的实际情况，制定本方案。 二、培训目标 1.进一步提高我镇教师教育信息化意识，提高信息技术水平，为更好地进行学科教学与信息技术整合活动进行必要的知识和技能储备； 2.使教师能够对计算机进行必要的维护，能较熟练地使用办公软件进行文字处理、素材加工，能利用电子表格进行公式运算，能进行 PPT 课件修改和制作； 3.使教师能够熟练利用互联网资源，在互联网上搜索、下载相关学科的资源并进行整合，积累学校教学资源，实现资源共享；能够熟练使用学校校园系统平台 ，发 布 、浏 览 信息等 。 4.能够利用Email 等 软件进行交 流 等 ；能够创建博 客 ，并利用博 客 进行学习资源的积累、教学反 思记 载等 。 三 、培训形 式和内 容 1.自 主 学习 ： 根据培训目标的要求 ，进行自 主 学习 。 2.集 中 培训： 由 中 心 校统一组 织 组 织 教师定期 参 加培训。 3.培训内 容 ： 由 学校根据考核标准 ，自 定培训内 容 。 四 、培训要求 1.积极 参 加信息技术培训。 教师应积极 参 加各 级 各 类 信息技术培训，将自 学与集 体 培训有 机结合起 来 ，认 真 完 成 各 项 培训任 务 ，取 得良 好成 绩 。通 过 培训，使教师了解 信息技术所 必须的教育理论，逐步掌握信息技术知识与技能，以更好地为教育教学服务。学校将把教师参与培训的情况和成绩作为年终考核的一个重要方面。 2.注重信息技术与学科整合。 使信息技术作为教学工具和学习工具发挥应有的作用。教师应积极主动地运用多媒体组合辅助课堂教学，变抽象为具体，为学生呈现生动有趣的教学情境，有效地突破重难点，提高课堂教学效率。每学期，每位教师能自觉地应用多媒体辅助教学不少于40 节。 3.加强个人资源库建设。 能自觉地充实和完善个人资源库。按照素材、课件、试题、案例、课例、教学设计、参考资料、计划、总结、课题等方面分门别类的加以搜集和整理。每学期不少于20 件并及时上传到校园数字化平台中，充实学校资源库，便于教师之间...
