1 “外研版”中职国规英语教材 基础模块(修订版)第一册 Unit 3 I like play ing badminton. 一、单元整体解读及分析 Unit 3 I like play ing badminton. 单 元内 容 分 析 本 单 元 以 贴 近 生 活 的 体 育 运 动 项 目 为 切 入 点 ， 进 而 引 出 单 元 主 题 ：健 康 的 生 活 方 式 ， 并 在 对 话 和 阅 读 部 分 逐 步 丰 富 与 健 康 生 活 方 式 相 关 的内 容 。 单 元 充 满 趣 味 性 和 实 用 性 ， 穿 插 简 单 的 比 较 级 和 常 用 的 频 率 副 词 ，内 容 明 确 ， 重 点 突 出 ， 使 学 生 在 课 堂 团 结 协 作 的 气 氛 中 学 会 表 达 自 己 的体 育 爱 好 和 介 绍 自 己 一 天 的 生 活 ， 体 会 健 康 的 生 活 理 念 。 学 生情 况分 析 本 节 课 的 授 课 对 象 是 一 年 级 新 生 。 他 们 已 经 初 步 掌 握 了 一 些 英 语 知识 和 技 能 ， 初 步 具 备 了 进 行 简 单 英 语 会 话 的 能 力 。 健 康 是 学 生 熟 悉 的 话题 ， 学 生 在 小 学 和 初 中 时 已 经 掌 握 了 与 其相 关 的 常 见词 汇， 如play baseball, play football 等表 达 方 式 ， 为 本 节 课 的 深入 学 习做了 铺垫。 但是由于受原有知 识 基础和 技 能 水平的 制约， 大部 分 学 生 都缺乏英 语 交流意识 ， 交际能 力 欠缺。 本 单 元 以 健 康 的 生 活 方 式 为 主 题 ， 以 体 育 运 动 项 目 为 出 发点 ， 学 习内 容 可以 有效激发学 生 的 学 习动 机。 同时 ， 教师需通过情 境教学 ， 合作学 习、分 层教学 等方 式 有效调节 学 生 的 学 习， 以 此激发学 生 的 学 习兴趣 ，并 通过各种评价方 式 有效营造和 谐的 教学 氛 围。 课 时划分 本 单 元 分 四个课 时 进 行 教学 ， 依据各课 时 主 题 进 行 划分 ， 内 容 有所整合， 顺序有所调换， 具 体 分 配如下： 第1 课 时 ： 主 题 是 讲授 关 于体 育 运 动 的 单 词 和 词 组， 运 用 常 见的 频 率 副词 及表 示体 育 运 动 ...
