下载后可任意编辑 [女娲补天教学设计()]女娲补天教材分析女娲补天教学设计(8 篇) 女娲补天教学设计 第 1 篇： 教学目标： 1.能认读生字词，会写 冶、炼 两个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习概括故事和讲述故事。 教学过程： 直接导课 ? 板块一：词串学习，了解故事 ? ※第 1 自然段 ? 1.指名读第一自然段。 2.出示第一组词串，指名读。 轰隆隆塌下露出黑黑的大窟窿 ? 震裂一道道深沟 ? 燃烧熊熊大火 ? 洪水 ? 围困挣扎 ? 3.各行词语分别指的是哪一处发生的事情？ ? （天空地山冈田野山顶水里） 总结：天塌地陷 ? 4.指名学生用上词串说说当时的情景。 ※2――5 自然段 ? 1.出示第二组词串，指名学生读。 熄灭 ? 喷火零零星星缺少纯青石 ? 冶炼液体大盆金光四射 ? 云霞 ? （重点指出 冶炼 一词中两个字的偏旁：两点水和火字旁，当堂书写。） 2.自由朗读 2――5 自然段，说说女娲做了什么事情？ ? 下载后可任意编辑 求雨熄火 ? 造船救 ? 寻找五彩石 ? 冶炼五彩石 ? 补天 ? 3.提问：结果呢？你能做到这样的事情吗？ ? 现实生活中没有这样的神力，这是神话故事，想象十分奇妙，故事中的女娲真了不起！ 板块二：学习概述 ? 1、概述故事的法宝：用三句话讲完故事。 女娲为什么补天？（原因） 怎样补天？（过程） 结果如何？（结果） 2、学生练习（看板书）。 3、指名概述故事。 4.边完善板书，边总结：三句话概括故事，要讲清楚故事的原因、经过、结果，把故事说得完完整整。 板块三：讲述故事 ? 1.概述故事：要把一个故事变成三句话； ? 讲述故事：要把一句话变成几句话，异常是关键的地方，要详细讲。 2. 寻找五彩石 片段练习（补白） ※她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，最终在一眼清清的泉水中找到了。 ① 白天和晚上，她是在什么样的自然条件下寻找的呢？会遇到什么困难呢？ ? 白天，太阳火辣辣的，晒得她满头大汗； ? 晚上，到处黑漆漆的，什么也看不见。 饿了，顾不上吃饭！渴了，顾不上喝水！困了，顾不上睡觉！ ② 她又找啊找，都去哪里找了呢？ ? 于是，她又找啊找啊，她到了山崖边，她到了峭壁上，她又到了茂密的森林里她跑遍了整座大山，最终在一眼清清的泉水中找到了。 下载后可任意编辑 ③ 在这个过程中，女娲一向在坚持寻找，她会想些什么？ ? ? 3...
