视唱练耳-----音程及其作用（第一学时）教学目的：理解并掌握音程的概念与类别； 初步掌握音程的度数与音数计算，通过音程的音数与度数的计算识别音程的性质； 通过听辨和演唱音程（单独音程和视唱曲中）培养学生对音乐的感知，丰富听觉，加强学生对音乐的学习动力；教学内容：一，音程的定义二，音程的度数和音数三，自然音程和变化音程四，音程的转位五，识别与构成音程的方法教学重点与难点：一，指导学生学会计算音程的度数和音数。二，识别音程的办法和环节。三，用所学知识指导视唱。教学过程：一，复习1， 复习半音和全音关系的概念2， 视唱音阶和三度音程二，新课教学导入新课：在唱视唱时会跑调，因素为二：一是音准有问题，二是不懂得音与音之间的距离有多少，终究多宽。因此学习音程只是非常重要。（一）音程1， 音程的定义：在乐音体系中，两个音级在音高上的互有关系叫做音程。简单地说就是两个音的高低关系，或者说是音与音之间的距离。2， 根音与冠音：在音程中，上方的音叫做冠音，就犹如大树的树冠同样；下方的音叫做根音。在识别一种音程时，只要看根音与冠音之间的距离即可鉴定这个音程。（二）音程的度数和音数1，音程的名称是由音程的“度数”和“音数”而决定的，这也是构成音程的两个“要素”。2、度数。音程的根音与冠音之间包含音级的数目叫音程的“度数”。包含几个音级就是几度。（即在五线谱上所包含的线间的个数）。音程的度数是构成和识别音程时首先应明确的。如 E—G 之间包含了三个音级（E、F、G）就决定了它是三度。即使是 b E — G、E— # G 等。两者发生任何升降变化，只要级数位置不变，它就是三度，永远为三度。（用键盘表达范）3、音数。音程中根音与冠音之间包含的全音和半音的数目叫“音数”。 用整数与分数 1/2 来表达。半音的音数为 1/2、全音的音数为 1，两个半音相加的音数为 1/2＋1/2＝1。全音加半音用“1 又 1/2”标记。4，由音数和度数共同来构成音程的名称。如大二度、小七度、纯五度等， 举例 c--#d 和 c---bE 听觉上同样，但乐理上是不同的。构制办法，向上或向下构大小三度（三）自然音程和变化音程1，自然音程：自然音程也叫基本音程，它是由音级中的两个基本音级之间所构成的音程。（注意：音程指的是两个音之间的高低关系，并不管构成音程中的音与否为基本音级或是变化音级。也就是说无论是由基本音级或是变化音级所构成的音程，只要它的音程度数与单纯的基本...
