山 西 省 教 育 科 学 规 划 课 题中 期 报 告课题同意 课 题 名 称 课题负责人 所 在 单 位 填 表 日 期 .8 中期检查活动提示：中期检查活动重要是分析已获得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。 一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2 人）、参加人员等。 中期检查时间： 5 月 15 日 地 点： 评 议 专 家： 参 与 人 员： 二、中期报告要点：研究工作重要进展、阶段性成果、重要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限 5000 字左右。（可加页）研究工作重要进展 本课题完毕了一下几个阶段：第一阶段：课题启动阶段（.10——.3）1.学习理论，收集文献资料，确立研究课题；2.成立课题组，明确分工，组织专项培训；3.设计课题的研究目的与具体实施方案，并进行自我论证。第二阶段：研究实施阶段（.3——.3）1.第一阶段① 问卷调查和抽样分析，理解学生的素养现状水平：② 收集多个办法，探究有关经验，结合实际初步梳理出可行性方法；③ 邀请教科研专家对课题的开展进行可行性、科学性指导。2.第二阶段① 开展课题研究，上好课题研究实践课，教案除了按规定的规定撰写外，还要在每一环节的设计中结合课题加入点评；课后建立小反思，其基本格式为题例、启迪手段、引领办法、学生感悟、学生领悟率；② 集中开展解决问题教学、概念性质教学、计算课教学等专项研讨，以探索出适合各年级段学生数学素养提高的方略。③ 进行个案和课题组集体讨论相结合的研究形式，定时召开专项研讨会，对教学中多个因素进行归类与分析，得出结论，指导和完善教学中的审题；课题研究正进入研究实施阶段，这一阶段的工作我们按照课题研究目的，内容及办法等规定，推动课题研究进程，基本上完毕了课题研究的计划规定。阶段性成果一、重要完毕的研究目的有：1、建立了一套适合我校各年段学生的数学素养提高的教学方略。2、改善了教师的教学办法，课上以重视学生的感受和体验为主。数学过程中教师能够充足尊重学生的个体差别，通过分析知识的内在联系和变化规律，充足展示知识发生发展的过程，并形成开放性和自主性的数学教学方式。通过本课题研究诱发了学生思维的独立性、深刻性和发明性。3、变化了学生的学习方式，养成了良好的学习习惯。课堂上教师培养了学生用心听讲、勤于动脑独立思考、认真细致独立完毕作业等方面...
