毕业论文开题一、问题的提出自从国家倡导素质教育以来，一系列规划发展纲要和课程改革纲要的颁布和实施，各地区的中小学纷纷进行了课程改革，表面上学生在学校的课程减少了，学科内容的难度减少了，学生相对活动的时间有所增多
但是学校对学生的评价方式仍然保存原有的传统，仍然重要采用考试的选拔方式，以学生学习成绩的高低来评价学生，鉴于此，许多家长为了不让学生的课余时间荒废掉，再加上望子成龙、望女成凤的传统思想的支配，于是耗费大量的金钱供其参加了校外补习
这样，学生的学习压力和学业负担非但没有减少，反而有所增加
鉴于此，当今校外多个补习机构正处在繁华发展阶段，不仅类型多样，涉及学术性的科目补习，如语数外等，还涉及某些文艺性科目，如钢琴课、舞蹈课等，其规模大小不一，并且学生补习的时间范畴跨度也是比较大的
因此校外不仅对学生的学习成绩起到一定的作用，并且还会对学生身心发展产生了重要并且深远的影响
另外由于校外补习与学校正规教育存在很大的差别性，其深远影响涉及学校教务工作以及教师教学的展开
因此对校外补习的现状的研究十分必要
二、研究意义 通过对校外补习的研究，首先，笔者会理解现在县镇学生参加校外补习的现状，即通过对学生参加校外补习的科目、时间以及主动性等方面的理解，能够理解学生对补课现象的主观概念，进一步理解学生有关参加校外补习班的主管感受，进一步指导学生合理科学地选择补习班，能够最大效率的运用补习班来指导学生的学习
从而增进学生能够在身心和谐发展的条件下愉快的学习，增强学生的学习主动性
关注学生的全方面发展是实施素质教育的必然规定，也是课程改革的最后目的
另首先，对于大多数家长而言，也能起到一定的指导作用
对校外补习的研究能够告知家长学生有关学习的主观评价，并且能偶清晰分析出学生学习成绩与参加校外补习的关系
还能够促使家长避免盲从的心理，从对的的角度和水平上看待自己儿女的学习，能够真实理解学生
