四川医科大学理论教案本系部：_ 护理学院 · 卫校 ___ 教研室：__ 基础护理教研室 __ 课程：_____ 基础护理学 _____ 教师：_____ 黎兰 ______ 二 0 一五年十二月章节名称第九章冷热疗法授课学时3 学时授课对象级护本 7-12 班授课人数180 人授学时间12 月 7 日（1-3）节授课地点城北校区明理楼 203教学目的规定第一节概述1.理解冷热疗法的定义2..熟悉冷热疗法效果的影响因素第二节冷疗法的应用1.熟悉冰囊、冰槽、冰帽的使用、冷湿敷。2.掌握冷疗目的、禁忌证、冰袋的使用乙醇或温水擦浴。第三节热疗法的应用1.熟悉红外线烤灯、热水坐浴、热湿敷。3.掌握热疗的作用、禁忌、热水袋的使用。教学重点1.冷热疗法效果的影响因素2.冷疗目的、禁忌证、冰袋的使用、乙醇或温水擦浴3.热疗目的、禁忌证、热水袋的使用教学难点1.冷疗目的、禁忌证2.热疗目的、禁忌证教材《基础护理学》人民卫生出版社主编陈丽（四川医科大学）授课对象分析授课对象为初级养老护理员，学员为文盲或半文盲，四个学时，授课注意通俗易懂、重点突出、生动形象。教学办法多媒体讲授法为主教学过程与内容第一节 概论1.冷热疗法定义：是一种临床惯用的物理治疗办法。运用低于或高于体温的物质作用于人体表面，通过皮肤内大量神经末梢传导到大脑皮质，反射性地引发皮肤和内脏器官血管收缩或扩张，从而变化各系统的体液循环和新陈代谢活动，以达成目的。2.冷热疗法的影响因素：（1）方式:同样温度条件下，湿冷、湿热的效果优于干冷、干热。（2）面积：冷热应用的效应与应用面积的大小成正比，面积越大疗效越强，反之，越弱。但是，大面积的冷热应用可引发全身反映如血压下降或者升高、晕厥等。（3）时间：冷热运用的效应需要一定时间后才产生，并随时间延长而增强，而时间过长会产生不良反映，如疼痛、皮肤苍白等。（4）温度差：冷热应用与体表温度相差越大，效应越好。环境温度也能够影响效应，如室温过低，冷效应增强，室温过高，热效应增强。（5）部位：皮肤较薄（前臂内侧颈部）、血液循环丰富（颈部腋下腹股沟等）的部位对冷热应用的效果好。（6）个体差别：婴幼儿对冷热反映强烈老年人对冷热反映迟钝昏迷、瘫痪等对冷热刺激敏感性低。情景结合导课 5min讲授结合案例分析，约20min讲授法约 15min讲授法结合案例分析约 40min讲授法结合案例分析约 10min讲授法结合案例分析约 25min约 5min第二节 冷疗法的应用1.冷疗法的作用（1）减轻局部出血合用于扁...
