课题： 声母 n 设计者： 杨 艳 年级：学一 教学内容声母 n教 学 目 标1、学会声母 n，能记清形，读准音，会规范书写。2、学会 n 与单韵母 ɑ、i、u、 e、构成的音节的拼读。3、能用 n 的音节组词，说话教学重点读准音，会规范书写教学难点与单韵母 ɑ、e、 i、u、 u o 构成的音节拼读学时安排一学时课前准备教师：图片、音节卡片学生：小卡片、图片，课本教学流程 共 享 同 案（一） 创设情境 1、复习字母：b p m f d t 2、 复习音节：bàbɑ māmɑ dàmǐ pópo读完了这些，我们今天就来认识一下声母家族的另外一位朋友，小朋友们想不想认识一下呢？（想），那小朋友们就要认真地学习，让老师看看谁学得又对又快！板书：声母 n（二）趣味教学1、学习 n 的发音与书写1)小朋友，你们懂得这是什么吗？（城门）2)它像什么？3)猜谜引入：两个门洞是什么字母？（两个门洞 m m m） 4)今天我们要学一种门洞的 n，板书 n。(m 就是 n 的好朋友)5)教学 n 的发音，认清形。A.儿歌（一种门洞 n n n，倒放茶杯 n n n。）B.比较 m------n（ 让幼儿说）C. 教师范读、领读、齐读、开火车都、分组比赛读。A: 教师范写，幼儿观察得出口诀：短竖写中间，一种弯竖写右边。B: 笔画：n：————————共 2 笔C: 让幼儿练习书写，教师巡回指导，及时纠错。3、学习对应的音节。出示：出示：nɑ ne ni nu nü nuo（1）领读，齐读，分组读， （2）让幼儿当小老师带大家读。（2）学习带调音节，并用音节组词、说话，引导学生多说，激励学生和别人说不同的句子和词语，并奖励说的好幼儿。1) 出示小朋友手里拿了个桶。 n á ná2) 出示它在发怒。n ù nù 3) 出示这是一种小女孩。 n ǚ nǚ4) 出示这是妈妈帮我做的大泥巴鱼。n í ní5) 给幼儿强调拼读办法，用不同的办法让幼儿练习，加深记忆，达成掌握的目的。6) 看图组词造句，提高普通话及语言体现能力。6）学生练习书写音节，教师巡回指导。（三）巩固积累1、拼读书上的音节（四）全课总结今天小朋友们认识了拼音朋友声母 n，能叫出他的名字，记住了他的字形，帮他找到了六个韵母朋友，大家体现地都非常棒！老师表彰全部小朋友。继续加油哦！板书设计 声母 n 一种门洞 nnn倒放茶杯 n n n个性修改修改原因课后反思：
