社会教育培训行业供需错配及其互联网解决路径——基于动态连续博弈和流量模型的实证分析 项目的目的和基本思路（一）项目目的1.探讨并解决当下的教育培训行业仍存在与经济发展趋势不相融合、教育理念与教学方式落后、教师资源参差不齐等问题。2.目前我国的中小型教培机构在各方面都存在一定程度的发展问题，如师资资源不足，宣传手段不够，教学管理不完善，教学场地不规范。本次项目针对教育培训行业的规范化提供一定的建议。3.为消费者选择筛选教育培训机构降低信息搜寻成本，减少信息不对称。以解决消费者信息获取通道狭窄、判断标准模糊、筛选信息量大、总成本高的问题。4.新兴知识分享平台逐渐发展，传统教育的弊端在近年逐渐暴露。通过本次项目可针对传统教育模式的不足，对开辟全新、可行的教育模式进行探索以及提供参考。（二）项目基本思路（三）研究方法通过对以往文献的研究确立教育培训行业的背景调查，形成对教育培训行业的初步认识。之后通过线上问卷调查及线下的实地走访，从两方面展开对消费者和培训机构的调查，形成调查结果，提出基于动态连续博弈及流量模型的理论架构，经过对模型的检验得出调研揭露，提出相关建议。国内外研究现状、趋势、研究意义、参考文献和其他有关背景材料（一）研究背景1.我国社会教育培训行业现状2.我国社会教育培训机构发展概况3.我国社会教育行业相关政策背景表 1 我国社会教育行业相关政策背景4.我国第三方教育评价机构的发展(二)国内外研究现状1.国内文献综述目前社会教育行业不规范现象十分严重，集中于以下三个方面：王琳琳，徐海涛等发表的《社会教育培训行业圈钱乱象调查》一文中指出教培行业圈钱乱象严重。据调查，近年来我国多地出现社会教育培训机构的诈骗犯罪。“存学费，送超长课时，返本金”、“存学费、送优惠券，可随时退款”等等把戏不胜枚举。万余名家长上亿资金一去不复返，血本无归，目前教育部已令严查。尹雪梅，王飞的《规范社会教育培训机构管理的思考》——教培行业处于监管灰色地带。预存学费有隐性风险，需明确收费边界，预存学费已成社会教育培训行业的隐性风险。王雷的《目前我国社会教育发展的主要问题与对策》一文中指出社会教育行业发展已臻瓶颈。整个社会教育培训行业陷入“质量意识淡薄——品牌建立困难——招生不易——乱象丛生”的四角死循环。因为缺乏市场规范而参差不齐，机构常常不重视师资水平、教学水平、服务水平，由此导致的直接后果便是品牌打造不起来，...
