教务处语文期中考试质量检测分析XX-XX 学年度第二学期小学语文期中教学质量监测结果已经揭晓。为了促进语文教师教学水平的不断提高，促进各年级学生语文学习能力和良好学习习惯的形成，现就我校1— 6 年级语文卷面上所呈现的问题，并结合平时教学工作中对小学语文教学现状的了解和认识，在此作一质量检测分析。一、命题说明各年级语文试卷的命题注意体现小学语文《课程标准》和新课程的教学理念，力求多层面、多角度检测当前学校的语文教育教学情况、学生的学习情况以及个性特点。以现行九年义务教育人教课标版小学语文教材为依据，侧重于基础知识和基本技能，重点从语文基础知识、阅读与理解和习作能力等三个板块进行考查。并且这次期中检测各年级语文卷的作文题目都很具有开放性，如：三年级的习作： 我的⋯⋯，四年级的作文我爱, 假如我有一支神笔，五年级：1、我心目中的老师， 2、对手。均有多个题目供学生选择。二、学生情况分析我校本学期共有学生643 人。大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。但不足的地方就是学习普遍比较浮躁，两极分化的现象比较突出。不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。各年级各班均有个别学生上进心不强，没有学习的主动性，把学习作为一种负担，书写不规范，审题、答题粗心大意，导致成绩不合格。三、答题情况分析总体情况本次检测全员参考，各年级三率情况统计良好表现基础知识掌握比较牢固大多数考生对汉语读音知识掌握得比较全面、牢固，能够根据所给的拼音正确地拼读汉字；师生平时都比较重视字词的积累，因此，考生能写出常见的词语，大多能在正确理解词语意思的基础上按要求给词语分类。课内积累比较扎实试卷中按课文原文作答的试题，考生的得分率都比较高，这说明学生在课内积累上下了一定的功夫。教材中的重点课文或语段，学生都已经熟背，而且学生也已经掌握了这类试题的答题方法，若不出现错别字，基本上很少失分；对课内重点句子、古诗词、名言警句等的理解也比较到位，能够自如地进行作答。个性特征表现突出测试卷中有关个性化试题，考生的答案丰富多彩，充分展示了儿童的内心世界和语言表达的能力。各年级考生能够正确理解阅读短文的内容，能把的主题和个人的体验结合起来作答，这充...
