读《如何争做一个称职的老师》有感海口景山学校小学部徐银霞没有机会听杨传雄老师讲座，只好到景山学校网学习了杨老师的《如何争做一个称职的老师》的发言稿。早就听说杨老师的大名，今天在网上看到了。原来我们有过一面之交，很和蔼的一位老师，和他的报告一样实在、厚重。读完全文，我掩卷沉思：记得有句话叫“幸福的家庭都是一样的，而不幸的家庭却各有不同。”借用这句话来形容杨老师及所有像杨老师一样的优秀老师，那就是“优秀的老师都是一样的”。由此我想到了全国优秀的老师任小艾老师、想到了我们小学语文界国宝级教师霍懋征老师、想到了美国教师雷夫、想到了侨中的汤小圆老师、想到了我们助推站的站长冉茂娟老师、想到了杨传雄老师......杨老师的报告谈到了四点：责任、勤奋、爱心、坚持。我感悟最深的是“爱心”。今天我就这点谈谈我个人的看法：谈到爱心，杨老师说“我们作为老师，不能总是习惯睁大眼睛看学生的缺点，眯着眼睛看学生的优点，闭着眼睛看学生的发展；而应该用未来的、关爱的、包容的眼光面对学生。”我喜欢这句话，也欣赏杨老师这样的做法。我记得曾经试过给学生写纸条、试过每星期表扬一组学生、还试过海普诺斯催眠、也曾经尝试过绘画和沙盘疗法……用这些方法来给我的学生做疏导，也收到了一些效果。不记得谁曾说过“要把学生芝麻粒大的优点夸成和向日葵一样大。”事实上这样的话我也去印证过，也有效果，只是少了杨老师所讲的坚持。说句心里话，几乎每天早晨，我都给自己一个希望，希望我能多调教一个学生，希望我的笑容能温暖每一个人，像杨老师那样，其实我认为每天给自己一个希望，就是给自己一个目标，给自己一点信心。希望是什么。是引爆生命潜能的导火索，是激发生命激情的催化剂。每天给自己一个希望，我们将活得生机勃勃，激昂澎湃。哪里还有时间去叹息、去悲哀，将生命浪费在一些无聊的小事上。生命是有限的，但希望是无限的，只要我们不忘每天给自己一个希望。我们就一定能拥有一个丰富多彩第1页共12页的人生，像杨老师那样桃李满天下。我曾说过，要做一个向霍懋征老师那样的人。我的一位领导跟我说：“那是神，人是做不到的。”我说：“我要做那个能做到的人，我要每天进步一点点。”他笑了，一副不相信的样子。我也笑了，而我是自信满满的样子。事实上，目前为止，我认为我已经做到了很多很多，还有没有做到的那部分是继续学习的空间，就像这次向杨老师学习一样。我始终相信，只要每天给自己一个希望，就一定能做到。这一点，杨老师就是我的榜样。杨老师还有一句话“你每天准时出现在你班的教室外面”想想我自己这学期为了赶时间，总是匆匆往教室赶。与杨老师的所作所为比起来，自己还有很多闪失之处，很是惭愧，我不能把私事当作借口，没做好就是没做好。看了杨老师的报告，我有信心、有决心把自己的工作做好。今后我要把杨老师所讲的“责任、勤奋、爱心、坚持”这四点落实到自己的每一天，每一分，每一秒的行动当中，用宽容的心态对待学生的每一个过失，用期待的心态去等待学生的每一点进步，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许学生的每一点成功。帮助自己，帮助别人，让自己开心每一天。我深知，今天的艰辛和努力，一定能换取明天的果实。第二篇：做一个称职的老师做一个称职的老师根据少年儿童的心理和行为特点，结合本人的课堂教学实际，我打算从以下几点谈谈如何做好小学数学教学工作：一，激发和保持小学生学习数学的兴趣。小学生有着好学、好问、好奇的天性，这一点尤其可在他们刚刚接触数学时表现出来的强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣中看出来。因此，往往在学生接触数学的第一堂课上，我不急于新授内容，而是等他们现出焦急和期待的眼神时，便跟他们说，如果大家想知道老师要教会什么，那么从现在开始就准备好好学习吧。二，积极创设情景，提高小学生的语言运用能力。由于小学生对于情景的理解能力强于对语言的理解能力，因此在教学实践中，我总是力争将教学内容融入一定的情境之第2页共12页中。例如在学习动物之类的应用题时，将教室布置成一个动物园，教师带领学生去参观动物园并从中学习。在学习购物...
