高中生在线学习研究——以高一数学学习为例摘要 在线学习是响应国家教育现代化 2035 的基本要求。本文分析了目前高中生在线学习的学生现状、教师现状和资源、学习平台现状，根据教育学、心理学原理，提出在线学习的基本理论，提出保证学生学习质量的根本在于教师对学生在线学习组织。并且由此基本原理，以高一学生为例，从学习者（学生和教师）和学习过程（课前、课中和课后）二个维度设计了在线学习的组织模式。通过近 2 个月的实践，该学习组织模式提高了在线学习质量，得到学生广泛认可，切实可行。最后本文也对在线学习和传统课堂教学的融合前景提出自己的研判和展望。关键词 在线学习 学习质量 学习资源 在线学习组织模式 目 录引言………………………………………………………………………………………11． 研究背景…………………………………………………………………………… 11.1 国家教育现代化要求…………………………………………………………11.2 全民网课实践机遇………………………………………………………………11.3 研究内容和方法……………………………………………………………… 11.3.1 文献研究法…………………………………………………………………11.3.2 调查问卷法…………………………………………………………………11.3.3 访谈法………………………………………………………………………12．现状和调查分析………………………………………………………………………22.1 概念界定…………………………………………………………………………22.2 学生现状…………………………………………………………………………22.3 教师现状…………………………………………………………………………32.4 资源现状…………………………………………………………………………33．在线学习的再认识……………………………………………………………………33.1 在线学习的特点…………………………………………………………………33.2 在线学习与教学关系……………………………………………………………33.3 在线学习与技术关系……………………………………………………………44．在线学习质量…………………………………………………………………………44.1 影响在线学习质量的因素和措施……………………………………………… 44.1.1 学习动力………………………………………………………………...
