课 堂 教 学 设 计 表课程名称 生活中的算法 授课年级 六 教材版本青岛版章节名称生活中的算法 学时1课程纲要根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中明确指出，培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生理解和掌握信息技术基本知识和技能，理解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生含有获取信息、传输信息、解决信息和应用信息的能力，教育学生对的认识和理解与信息技术有关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。教材分析 本课是在学生学习了 LOGO 语言的命令基础上设立的更高层次的学习任务，目的是引导学生理解生活中常见的多个问题以及解决它们的算法。学会分析生活中的问题，能给出多个问题常见的解决办法和环节。体会生活中算法运用的普遍性，理解生活中算法的重要作用。从而为下一节课“理解计算机解决问题的环节”打好基础。教材根据实际需要，精选了最实用、最新颖的教学内容，如 QQ、手工洗衣、老农分牛等故事，并根据学生年纪、爱好、知识水平、心理及认知构造的特点，采用通俗易懂、生动有趣的语言，按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、形式活泼的学习模块，锻炼学生独立获取知识、应用知识分析和解决问题的能力，协助学生逐步养成自主学习、认真钻研、主动探索、及时总结的良好的学习习惯。 本课共分五部分内容，首先，阅读与思考部分“老李怎么办呢？”引导学生初步理解生活中的算法的含义；第一部分与第二部分内容是 QQ 等级与活跃天数的计算，加深学生对算法的理解；第三部分内容是手工洗衣的算法，第四部分是老农分牛，这两部分引导学生理解生活中算法无处不在，同时培养学生的合作解决问题的意识。第五部分是算法的简朴概念，对生活中算法的总结；实践与创新，让学生根据本课所学，发挥想象，解决常见的生活问题。学情分析 六年级的孩子“算法”概念不清晰，但对生活中算法很感爱好，如 QQ、手工洗衣、老农分牛等故事，这些算法中包含数学上的知识、逻辑上的知识，枯燥的概念融于这些有趣的故事情节中，增加了学习的趣味性。学知识点编 号学习目的具 体 描 述 语 句习 目标描述1.2.3. 理解生活中常见的多个问题以及解决它们的算法。 学会分析生活中的问题，能够给出常见问题的解决办法和环节。...
