授 课 教 案 首 页2010 —2011 学年第 一 学期 科技工程 学院 生物技术 系（部） 生物技术及应用 教研室 课程名称 化学综合 1 任课教师 章宇宁 授课形式 理论教学√ 课内实践□ 理实一体□ 习题复习□ 考核评价□ 其他活动□ 课时安排 4 序号 3 授课日期 9 月 6 日 9 月 7 日 月 日 月 日 授课班级 1 0 生物技术 1 0 食品安全 教学内容： 化学平衡的意义、影响因素，改变外部条件时化学平衡的移动 教学目标： （1 ） 使学生明确理解化学平衡“逆、等、动、定、变”的特点 （2 ） 学会判断一个反应是否已达到平衡 （3 ） 会进行简单的计算（转化率、平衡常数等） （4 ） 理解各外部因素如何影响化学平衡 （5 ） 会判断外部因素改变时化学平衡的移动方向 重点难点及解决方法： 掌握转化率、平衡常数等的简单计算，会判断外部因素改变对化学平衡的移动 通过例题、判断、讨论等反复强调。 授课地点：教室 2 1 4 /教室 2 0 2 教学媒体：多媒体设备 设备及材料： 其它资源： 学习效果评价方式： 下周一小测验 作业和思 考题： 无 课后 小结 ： 同 学对改变浓 度 、温 度 和催 化剂 对化学平衡的影响理解、记 忆 较 深 刻 ，大 部分 同 学能 判断正 确，但 判断惰 性 气 体对化学平衡的影响仍 容易 出 错 。大 部分 同 学掌握了 转化率和平衡常数的基 本 计算，但 个别 同 学在 概 念 理解上 仍 有 一定困 难。 填 表 说 明：1 .序号，指 该 课程授课的顺 序号，应与 授课计划 一致 ； 2 . 授课形式在 相 应的选 项 打 “√”。授 课 教 案 教 学 内 容 及 过 程 时 间 分 配 方 法 及手 段 1． 可 逆 反 应 【 PPT】 [可 逆 反 应 和 不 可 逆 反 应 的 定 义 及 实 例 ] 【 讲 述 】 （ 1） 详 细 描 述 PPT 上 每 个 反 应 方 程 式 对 应 的 实 验 现 象 ，帮 助 学 生 从 直 观上 理 解 “ 可 逆 ” 与 “ 不 可 逆 ” （ 2） 强 调 “ 只 有 在 同 一 条 件 下 正 逆 反 应 同 时 存 在 的 才 叫 可 逆 反 应 ”， 举电 解 水 和 氢 气 在 氧 气 中 燃 烧 的 例 子 强 调 这 种 反 应 组 不 能 算 作 可 逆反 应 2． 化 学 平...
