《 现 代 教 育 技 术 》 实 施 混 合 学 习 的 行 动 研 究 的 开 题 报 告 开 题 报 告 一 、 选 题 背 景 及 意 义 随 着 信 息 技 术 的 不 断 发 展 ， 教 育 模 式 也 在 发 生 着 变 革 。 传 统 的 面 授 式 教 学 已 无 法 满 足当 今 社 会 不 断 多 样 化 的 学 习 需 求 ， 混 合 学 习 作 为 一 种 新 的 教 育 模 式 ， 也 逐 渐 开 始 得 到大 家 的 关 注 和 认 可 。 混 合 学 习 融 合 了 传 统 的 面 授 教 学 和 现 代 信 息 技 术 ， 既 保 留 了 教 师的 指 导 教 学 ， 又 通 过 网 络 技 术 和 多 媒 体 手 段 ， 使 学 生 能 够 自 主 学 习 和 掌 握 知 识 。 混 合学 习 的 实 施 能 够 更 好 地 满 足 学 生 的 个 性 化 学 习 需 求 ， 提 高 教 学 效 果 ， 增 强 教 育 教 学 的创 新 力 。 在 混 合 学 习 实 施 中 ， 如 何 合 理 规 划 与 协调面 授 教 学 和 在 线学 习 ， 如 何 在 混 合 学 习 中 有效 地 评价学 生 学 习 成果 等问题 ， 一 直是教 育 界和 学 术 界关 注 的 焦点和 热点。 本论文拟以《 现 代 教 育 技 术 》 作 为 研 究 对象， 通 过 行 动 研 究 的 方式 ， 探究 如 何 有效 地 实 施 混 合学 习 ， 提 高 教 学 质量， 为 实 现 教 育 信 息 化 、 现 代 化 贡献自 己的 力 量。 二、 研 究 目的 和 研 究 内容 本论文旨 在 通 过 《 现 代 教 育 技 术 》 实 施 混 合 学 习 的 行 动 研 究 ， 掌 握 混 合 学 习 实 施 的 基本原 理 和 方法 ， 有效 地 设 计 和 实 施 混 合 学 习 ， 提 高 教 学 效 果 ， 增 加 教 育 教 学 的 创 新 性 。 具 体 来 说 ， 本研 究 的 主 要 研 究 内容 包 括 以下 几 个 方面 ： (1) 混 合 学 习 的 基 本概 念 和 特 点。 了 解 混 合 学 习 的 理 论基 础 和 实 践 应 用 ， 理 解 混 合 学 习的 定 义 、 特 点和 优 点。 (2) 《 现 代 ...
