小 学 中 年 级 学 生 自 主 习 作 能 力 培 养 对 策 研 究 报 告 南 关 岭 小 学 毕 热 迪 摘 要 : 此 报 告 全 面 阐 述 了 “ 小 学 中 年 级 学 生 自 主 习 作 能 力 培 养 对 策 ” 这 一 课题 从 开 题 至 今 的 研 究 状 况 ， 包 括 问 题 的 提 出 、 课 题 界 定 、 研 究 目 的 、 研 究 过 程 、研 究 成 果 及 结 论 、 设 想 等 。 关 键 词 :自 主 习 作 能 力 对 策 研 究 引 言 ： 作 文 是 衡 量 学 生 语 文 素 质 的 重 要 尺 度 ， 是 现 代 社 会 进 行 交 际 的 重 要 手段 。 为 了 改 变 作 文 难 写 ， 作 文 难 教 的 局 面 ， 根 据 我 校 《 小 学 生 自 主 学 习 教 学 对 策研 究 》 的 研 究 课 题 ， 结 合 本 班 实 际 ， 将 《 小 学 中 年 级 学 生 自 主 习 作 能 力 培 养 对 策研 究 》 定 为 本 人 的 研 究 课 题 。 一 、 问 题 的 提 出 提 高 学 生 的 自 主 习 作 能 力 ， 是 推 进 素 质 教 育 的 要 求 。 众 所 周 知 ， 中 共 中 央 国务 院 在 《 关 于 深 化教 育 改 革， 全 面 推 进 素 质 教 育 的 决定 》 中 提 出 了 素 质 教 育 的 核心是 培 养 学 生 的 创新精神和实 践能 力 。 语 文 学 科的 素 质 教 育 主 要 侧重 于 听说读写四种能 力 的 培 养 。 习 作 教 学 是 素 质 教 育 的 重 要 组成 部分， 是 语 文 教 学 的 出 发点和落脚点，因此 提 高 学 生 的 自 主 习 作 能 力 对 培 养 学 生 的 创新精神和实 践能 力 至 关 重要 。 提 高 学 生 的 自 主 习 作 能 力 ， 也是 课 程 改 革的 现 实 要 求 。 《 语 文 课 程 标准》 强调学 生 的 自 主 学 习 ， 即要 改 变 学 生 被 动 学 习 的 状 态 ， 让 老 师 与 学 生 回 归 固 有 的 定位 ， 使 教 与 学 的 关 系 反 朴 归 真 ， 把 学 习 的 自 主 权 还 给 学 生 ， 突 出 强调了 语 文 学 科的 工 具 ...
