通 过 中 国 传 统 节 日 文 化 塑 造 学 生 理 想 人 格 的 策 略 研 究 成 都 市 田 家 炳 中 学 刘 晓 颖 祝 晴 刘 仕 英 高 睿 一 、 问 题 提 出 2016 年 ， 锦 江 区 教 育 主 管 部 门 将 推 动 各 中 小 学 进 行 传 统 文 化 教 育 ， 以 提 升学 生 的 人 文 底 蕴 。 我 校 积 极 参 与 此 项 研 究 工 作 ， 在 研 究 中 我 们 发 现 ， 现 在 中 学 生由 于 对 我 国 文 化 、 民 族 传 统 知 识 的 欠 缺 以 及 盲 目 从 众 崇 洋 媚 外 的 心 理 ， 还 有 青 春期 特 有 的 猎 奇 心 ， 导 致 部 分 中 学 生 对 外 国 节 日 表 现 出 “ 狂 热 ” 的 态 度 ， 而 忽 视 对中 国 传 统 节 日 的 重 视 ； 教 师 方 面 ， 学 校 老 师 也 会组织学 生 开展西方 节 日 的 相关教学 及 体验活动 ， 而 忽 视 对 学 生 进 行 中 国 传 统 节 日 的 教 育 及 活动 体验。 中 国 传 统 节 日 文 化 是中 国 传 统 文 化 教 育 的 一 个重 要组成 部 分 ， 传 统 文 化 教 育具有 承传 文 化 的 作 用，因此 各 个时代、各 个国 家 都 十分 重 视 通 过 教 育 来承传 本国 、本民 族 的 优秀文 化 。 对 于 儿童发 展而 言， 传 统 文 化 作 为重 要的 教 育 内容能够 帮 助儿童塑 造 理 想 人 格 。 中 国 的 传 统 节 日 究 其 意 义 ， 是对 道 德 品 质 的 培 养 ， 是对 世 界真 善 美 的 追 求 ，而 这 些 正 是理 想 人 格 要求 。因此 ，对 学 生 进 行 传 统 节 日 文 化 教 育 ，可 以 建 设 学 生 道 德 品 质 、 追 求 世 界 的 真 善 美 ， 从 而 塑 造 中 学 生 的 理 想 人 格 ， 这 对中 学 生 的 成 长 有 积 极 地 影 响 。 概 念 界 定 1.传 统 节 日 ： 传 统 节 日 的 形 成 ， 是一 个民 族 或 国 家 的 历 史 文 化 长 期 积 淀 凝 聚 的过 程 ， 节 日 的 起 源 和 发 展是一 个逐 渐 形 成 ， 潜 移 默 化 地 完 善...
