政 治 培 训 的 心 得 体 会 （ 通 用 10 篇 ） 政 治 培 训 的 心 得 体 会 （ 通 用 10 篇 ） 当 我 们 经 过 反 思 ， 有 了 新 的 启 发 时 ， 写 一 篇 心 得 体 会 ， 记 录 下 来 ，这 样 我 们 可 以 养 成 良 好 的 总 结 方 法 。 一 起 来 学 习 心 得 体 会 是 如 何 写 的吧 ， 下 面 是 小 编 为 大 家 收 集 的 政 治 培 训 的 心 得 体 会 ， 欢 迎 阅 读 与 收 藏 。 政 治 培 训 的 心 得 体 会 篇 1 一 直 以 来 ， 政 治 课 都 被 很 多 学 生 乃 至 家 长 惯 性 的 认 为 是 枯 燥 无 味的 。 这 是 政 治 科 的 悲 哀 ， 也 是 政 治 老 师 面 临 的 巨 大 压 力 。 改 变 这 一 现状 ， 我 们 需 要 多 方 面 的 努 力 。 通 过 对 新 课 标 的 学 习 ， 教 师 在 课 堂 教 学中 ， 本 人 认 为 可 以 从 以 下 几 方 面 尝 试 ： 一 、 创 设 教 学 情 境 ， 充 分 发 挥 学 生 的 创 新 能 力 目 前 的 政 治 课 是 根 据 最新 修订的 课 程标 准而开设 ， 是 对 能 力 要 求的 最高层次， 主要 以 活动代替以 往的 运用 ， 要 求学 生 将在 课 堂 上学 到的 理论知识， 通 过 实践课 的 进行， 加深对 于知识的 理解 和 运用 ， 熟 练地 运用 于面 对 的 新 情 况 、 新 问 题 以 及 新 事 物 之 中 ， 从 而使 学 生 达 到有所 发 现 以 及 创 新 的 目 的 。 因 此 ， 这 就 需 要 教 师 为 学 生 创 设 良 好 的 情 境教 学 环 境 。 这 类 教 学 情 境 的 创 设 不 是 自 由 散 漫 、 任 意 为 之 ， 而是 需 要教 师 改 变 以 往的 教 学 观 念 ， 精 心 组 织 ， 大 胆 设 计 ， 敢 于创 新 ， 创 设 出符 合 学 生 喜 闻 乐 见 的 活动情 境 。 这 样 的 教 学 情 境 是 以 学 生 为 主体 ， 是让 学 生 积 极 地 参 与 其 中 ， 将理论知识在 教 学 情 境 中 内 化 为 实际 的 知识，将所 学 知识进行再 创 造 ， ...
