- 1 - “‘ 诵 读 经 典 ’ 对 小 学 生 ‘ 阅 读 能 力 ’ 影 响 的 实 践 与 研 究 ” 课 题 研 究 报 告 达 县 石 桥 镇 列 宁 街 小 学 “ 语 文 阅 读 学 习 ” 课 题 组 承 研 单 位 ： 达 县 石 桥 镇 列 宁 街 小 学 主 研 人 员 ： 任 德 君 黎 家 标 潘 光 英 谢 英 袁 丽 霞 黄 小 娅 胡 胜 军 课 题 来 源 ： 2008 年 度 四 川 省 人 文 社 会 科 学 重 点 研 究 基 地 科 研 项 目 “ 语文 阅 读 学 习 ” 课 题 之 县 级 子 课 题 （ 达 教 发 【 2009】 134 号 ， 达 教 研 【 2009】7 号 ） 一 、 课 题 的 提 出 1． 诵 读 经 典 的 重 要 性 阅 读 是 所 有 课 程 的 核 心 和 基 础 ， 是 搜 集 处 理 信 息 、 认 识 世 界 、 发 展思 维 、 获 得 审 美 体 验 的 重 要 途 径 。 经 我们初步调查， 如今的 小 学 生 除了读 读 教 材内容和 课 外的 作文 、 童话故事等常见的 书籍之 外， 很少有 自主选择阅 读 其他有 益书籍的 嗜 好 和 习 惯 ， 更 谈 不 上 诵 读 经 典 了。 故小 学 生在 选择课 外阅 读 时 显 得 单 一 化 ， 又 特 别 是 现 今的 作文 书籍、 童话故事等良 莠 不 齐 ， 粗 制 滥 造 。 正 是 由 于 小 学 生 阅 读 面 窄 小 ， 加 之 其阅 读 水 平 和社 会 阅 历 的 局 限 ， 以 及 小 学 生 的 认 知 水 平 和 认 知 能 力 有 限 等诸 多 因 素 影响 着 小 学 生 阅 读 能 力 的 提 高 。 从 古 至 今， 只 有 博 览 群 书才 能 才 华 横 溢 ，也 只 有 诵 读 经 典 才 能 感 知 民 族 文 化 的 博 大 精 深 ， 正 如鲁 迅 先 生 所 说 ：“ 如果 只 看 一 个 人 的 著 作， 结 果 是 不 大 好 的 ， 你 就 得 不 到 多 方 面 的 优 点 。 必须 如蜜 蜂 一 样 ， 采 过 许 多 花 ， 才 能 酿 出 蜜 来 ， 倘 若 叮 在 一 处 ， 所 得 就 非 - 2 - 常 有 限 ， 枯 燥 了 。” 所 以 ， 教 师 要 引 领 学...
