小 学 科 学 探 究 活 动 设 计 与 实 施 课 题 研 究 方 案精 品 清 晨 的 阳 光 透 过 窗 帘 ， 洒 在 键 盘 上 ， 思 绪 像 被 这 光 线 激 活 ， 一 股脑 儿 地 涌 了 出 来 。 关 于 “ 小 学 科 学 探 究 活 动 设 计 与 实 施 ” 的 课 题 研 究方 案 ， 就 让 我 以 意 识 流 的 笔 法 ， 一 气 呵 成 吧 。 一 、 研 究 背 景 与 目 的 小 时 候 ， 我 们 对 这 个 世 界 充 满 好 奇 ， 每 一 片 叶 子 、 每 一 颗 石 头 都像 是 一 个 未 知 的 世 界 。 随 着 科 技 的 发 展 ， 科 学 教 育 越 来 越 受 到 重 视 ，如 何 在 小 学 阶 段 培 养 学 生 的 科 学 素 养 和 探 究 精 神 ， 成 了 我 们 研 究 的 课题 。 我 们 的 目 的 很 明 确 ： 通 过 设 计 与 实 施 科 学 探 究 活 动 ， 让 学 生 在 动手 动 脑 中 ， 感 受 科 学 的 魅 力 ， 培 养 他 们 的 探 究 能 力 和 创新思 维。 二、 活 动 设 计 理念 设 计 理念就 像 是 一 道指引的 灯塔， 照亮我 们 前进的 方 向。 我 们 的设 计 理念是 ： 1.以 学 生 为中 心： 每 个 孩子 都 是 独一 无二的 ， 我 们 要尊重 他 们 的个 性， 激 发 他 们 的 兴趣。 2.体验式学 习： 通 过 动 手 操作， 让 学 生 在 实 践 中 发 现 问 题 、 解 决问 题 。 3.跨 学 科 整 合 ： 打 破 学 科 界 限 ， 实 现 知 识 的 融 合 ， 让 学 生 在 探 究中 形 成 系 统 的 认 知 。 三 、 活 动 内 容 与 实 施 步 骤 1.主 题 选 择 选 择 一 个 与 学 生 生 活 紧 密 相 关 的 主 题 ， 如 “ 水 的 三 态 变 化 ”、“ 食物 链 与 生 态 系 统 ” 等 ， 让 学 生 对 主 题 产 生 兴 趣 。 2.设 计 方 案 根 据 主 题 ， 设 计 一 系 列 探 究 活 动 ， 包 括 实 验 、 观 察 、 讨 论 等 。 比如 ， 在 “ 水 的 三 态 变 化 ” 主 题 中 ， 可 以 设 计 冰 融 化 、 水 蒸 ...
