小 学 语 文 古 诗 词 教 学 中 传 统 文 化 渗 透 策略 摘 要 ： 古 代 经 典 诗 词 是 小 学 语 文 教 学 内 容 的 重 要 组 成 部 分 。 在 新 时 代 下 愈 来愈 多 人 认 识 到 传 承 优 秀 传 统 文 化 的 重 要 性 ， 不 仅 能 拓 展 教 学 资 源 ， 更 能 扩 充 学 生的 知 识 储 备 。 的 古 诗 词 教 育 作 为 传 统 文 化 的 载 体 ， 教 师 需 要 让 学 生 在 古 诗 词 的 学习 中 体 会 传 统 文 化 的 魅 力 。 全 文 立 足 于 分 析 小 学 语 文 古 诗 词 教 学 中 深 化 传 统 文 化渗 透 的 必 要 性 ， 进 而 从 教 师 的 具 体 教 学 方 面 提 出 有 效 策 略 ， 同 时 辅 以 适 当 的 教 学例 证 来 佐 证 论 说 的 合 理 性 ， 为 古 诗 词 教 学 的 优 化 更 新 提 供 新 思 考 。 关 键 词 ： 小 学 语 文 ； 古 诗 词 教 学 ； 传 统 文 化 ； 具 体 策 略 引 言 ： 我 国 千 年 来 所 传 承 的 优 秀 传 统 文 化 一 方 面 通 过 古 诗 词 所 表 现 出 来 ， 诗词 中 所 蕴 含 的 精 神 品 格 、 典 故意象甚至韵律节奏凝聚成 了多 彩的 传 统 知 识 。 对小学 生 而 言 ， 他们已然接触了一 定数量的 唐诗 宋词 ， 基本了解我 国 诗 词 传 统 的 基本内 容 ， 进 一 步加强诗 词 教 学 中 的 传 统 文 化 渗 透 能 够让 学 生 感 受 历 代 文 人 对我 国 诗词 传 统 的 继 承 与 创 新 ， 在 感 受 诗 词 歌 赋 中 所 蕴 含 的 传 统 文 化 精 髓 中 熏 陶 自 我 ， 让学 生 形 成 对传 统 文 化 的 独 到 理 解， 进 而 更 好 提 升 自 我 的 语 文 综 合 素 养 。 一 、 将 传 统 文 化 渗 透 小 学 语 文 古 诗 词 教 学 的 必 要 性 1、 深 入 了解古 诗 词 的 背 景 与 意境 由 于 古 人 常 常 在 古 诗 词 中 抒 发 自 己 的 家 国 情 怀 或 记 录 中 华 山 川 的 秀 美 ， 且 由于 古 诗 词 富 有 极 强的 ...
