优化课堂教学策略提高课堂教学实效性 研究报告 南邵中心小学 张淑凤 2010 年 11 月 18 日 昌平区教育科学 十一•五 规 划 课题 1 优 化 课 堂 教 学 策 略 提 高 课 堂 教 学 实 效 性 研 究 报 告 一 、 问 题 的 提 出 （ 一 ） 课 程 改 革 发 展 的 需 要 新 课 程 改 革 以 来 ， 我 国 面 临 着 对 教 育 的 未 来 、 教 育 的 方 式 方 法 的 重 新 认 识 和重 大 变 革 。 国 家 教 育 部 颁 布 的 课 程 标 准 ， 明 确 提 出 了 面 向21 世 纪 的 新 理 念 ， 并对 教 育 教 学 的 总 目 标 提 出 了 新 要 求 。 这 为 探 索 “ 优 化 课 堂 教 学 策 略 ， 提 高 课 堂 教学 实 效 性 ” 的 研 究 提 供 了 可 能 和 方 向 以 及 良 好 的 契 机 。 本 次 教 学 改 革 的 使 命 之 一 ，就 是 要 “ 让 课 堂 焕 发 出 生 命 活 力 ”。“ 优 化 课 堂 教 学 策 略 ， 提 高 课 堂 教 学 实 效 性 ”体 现 这 一 改 革 趋 势 ， 应 是 对 传 统 教 学 的 改 革 、 完 善 和 发 展 。 在 教 育 改 革 的 今 天 ，研 究 “ 如 何 优 化 课 堂 教 学 策 略 ， 提 高 课 堂 教 学 实 效 性 ” 将 对 丰 富 和 发 展 教 育 教 学理 论 ， 解 决 现 实 问 题 ， 深 化 课 程 改 革 ， 起 到 积 极 的 指 导 和 推 进 作 用。 （ 二） 学 生 发 展 的 需 要 教 育 开始进 入信息化 、 数字化 的 时代。 计算机 技术的 发 展 使 教 学 发 展 产生 了重 大 突破， 它引发 教 育 的 观念 、 内容和 方 法 相应 发 生 了 重 大 变 化 ， 学 生 可 以 自己通过各种现 代化 手段和 媒 介 获 得 更 新 、 更 广 泛 、 更 前 沿 的 信息， 从 而 自主 的 进 行学 习 ， 这 使 学 习 者 根 据 自身 的 需 求 ， 选 择 学 习 方 式 、 方 法 显 得 尤 为 重 要 。 （ 三 ） 我 校 教 师 专 业 成 长 的 需 要 随 着 课 程 改 革 的 不 断 深 入， 新 课 程 所 蕴 ...
