小 学 数 学 教 师 校 本 研 修 计 划 小 学 数 学 教 师 校 本 研 修 计 划 怎 么 写 ?真 正 发 挥 校 本 培 训 的 作 用 ， 解决 实 践 工 作 中 出 现 的 疑 难 问 题 ， 不 断 提 高 自 己 的 教 育 教 学 能 力 。 这 里给 大 家 分 享 一 些 关 于 小 学 数 学 教 师 校 本 研 修 计 划 5 篇 ， 供 大 家 参 考 。 小 学 数 学 教 师 校 本 研 修 计 划 1 一 、 指 导 思 想 通 过 校 本 教 研 ， 积 极 推 进 素 质 教 育 ， 充 分 发 挥 教 师的 专 业 引 领 作 用 ， 为 了 实 施 素 质 教 育 、 面 向 全 体 学 生 ， 开 展 自 主 、 合作 、 探 究 性 学 习 和 锻 炼 ， 为 了 提 高 自 己 的 工 作 能 力 和 业 务 水 平 ， 更 好地 为 教 学 工 作 服 务 ， 努 力 提 高 我 的 整 体 教 学 水 平 。 二 、 研 修 目 标 1、 通 过 学 习 ， 提 高 自 身 的 师 德 修 养 。 2、 通 过 学 习 ， 规 范 数 学 课 堂 教 学 ， 优 化 备 课 活 动 ， 提 高 自 身 的 业务 水 平 。 3、 通 过 学 习 ， 提 高 自 身 的 科 研 水 平 。 4、 通 过 学 习 ， 促 进 自 己 对 新 课 标 的 理 解 。 5、 树立终身 学 习 的 理 念， 为 自 身 的 可持续发 展 奠定基础。 三、 研 修 内容： 1、 多读书， 进 行读书研 习 ， 不 断 充 实 、 更 新 自 己 的 专 业 知识， 领悟生 活 化 、 情境化 课 堂 教 学 的 真 谛， 提 高 自 己 的 教 学 水 平 。 2、 在实 践 中 进 行教 学 研 讨。 目 前进 行的 课 题 研 究 对 我 来说是一 种挑 战 ， 同 时 也 是一 次 难 得 的 锻 炼 机 会 。 我 将 积 积 极 参 各 种教 研 活 动 ，认 真 写 出 教 学 感 悟反 思 ， 及 时 与 同 伴 交 流 学 习 。 3、 对 于 学 困 生 主 要 是学 习 态 度 的 转 变 和 学 习 积 极 性 的 提 高 上 要 花大 力 气 。 发 挥 优 生 的 优 势 ， 与 学 困 生 结 队...
