幼 儿 教 师 个 人 教 研 总 结 范 文 5 篇 作 为 一 名 幼 师 ， 在 今 后 的 工 作 中 要 不 断 的 加 强 理 论 学 习 ， 更 加 积极 的 参 加 教 研 活 动 ， 不 断 提 高 教 育 教 学 水 平 ， 更 好 的 为 幼 儿 服 务 ， 为家 长 服 务 。 下 面 是 小 编 为 大 家 整 理 的 关 于 幼 儿 教 师 个 人 教 研 总 结 范 文 ，希 望 对 您 有 所 帮 助 ! 幼 儿 教 师 个 人 教 研 总 结 范 文 1 我 国 目 前 的 社 会 结 构 和 社 会 体 制 正 在 逐 渐 发 生 变 化 ， 正 在 不 断 地从 封 闭 走 向 开 放 ， 时 代 呼 唤 改 革 ， 我 们 的 幼 儿 园 也 正 顺 应 潮 流 ， 在 改革 开 放 的 大 潮 中 ， 不 断 地 向 前 迈 进 。 《 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 》 最 终 的目 的 是 创 造 高 质 量 的 幼 儿 教 育 ， 促 进 幼 儿 健 康 成 长 ， 我 园 的 办 园 方 向也 正 在 响 应 新 《 纲 要 》 的 号 召 ， 因 此， 新 《 纲 要 》 的 学 习 是 我 园 本学期教 研 活 动 的 首选材料， 也 是 我 园 开 展教 研 活 动 的 参 考与依据。 《 纲要 》 中 对 幼 儿 教 师 角色的 界定， 既是 对 教 师 的 要 求和 教 师 成 长 的 期望 ，也 是 对 广大 幼 教 工 作 者的 挑战， 我 们 只能应 战， 别无选择。 新 《 纲 要 》 鲜明地 体 现了“以 幼 儿 发 展为 本” 的 理 念 ， 我 们 在 教研 活 动 开 展的 过 程 中 ， 以 新 《 纲 要 》 为 指 导 ， 进 行 了一 系 列 的 教 研 实践 活 动 ， 九 月 份 ， 本人 参 加 了市 教 委 组 织 的 新 《 纲 要 》 的 学 习 培 训 与教 研 活 动 ， 回 校 后 组 织 全 体 教 师 一 起 学 习 新 《 纲 要 》 的 先 进 教 育 理 念以 次 来 制 订 教 育 教 学 计 划 。 每 位 教 师 在 制 订 教 学 计 划 的 过 程 中 ， 重 视对 幼 儿 各 方 面 能力 的 培 养 。 在 幼 儿 教 育 过 程 中 ，...
