小 学 综 合 实 践 活 动 课 程 总 体 方 案 （ 通 用 11 篇 ） 小 学 综 合 实 践 活 动 课 程 总 体 方 案 篇 1 一 、 活 动 背 景 随 着 经 济 的 发 展 和 生 活 水 平 的 提 高 ， 金 钱 越 来 越 来 成 为 评 价 一 个人 成 功 与 否 的 重 要 标 准 ， 因 而 ， 家 长 给 学 生 零 花 钱 也 越 来 越 多 ， 很 多孩 子 养 成 了 看 不 起 小 钱 ； 部 分 家 庭 用 金 钱 代 替 了 对 子 女 的 教 育 ， 让 孩子 们 形 成 了 不 正 确 的 的 价 值 观 ， 也 使 一 些 学 生 从 小 养 成 了 追 求 享 受 、铺 张 浪 费 的 不 良 习 惯 ， 以 及 会 养 成 孩 子 们 相 互 攀 比 的 坏 习 惯 。 为 了 让学 生 认 识 到 手 中 的 零 花 钱 来 之 不 易 ， 挣 钱 很 辛 苦 ， 及 养 成 勤 俭 节 约 的良 好 习 惯 ， 我 想 通 过此课 题的 研究规范小 学 生 的 消费 行为 ， 正 确 引导消费 方 向， 培养 良 好 的 金 钱 观 ， 更好 为 学 生 的 健康成 长 服务。 二、 活 动 方 案 1、 活 动 主题：我 对 零 花 钱 的 体 验 2、 活 动 目标 ： （ 1） 通 过活 动 ， 让 学 生 认 识 到 手 中 的 零 花 钱 来 之 不 易 ， 养 成 勤 俭节 约 的 好 习 惯 ， 培养 学 生 的 实 践 能力， 提 高 学 生 的 思想 素质。 （ 2） 通 过活 动 ， 发 展 学 生 对 知识 的 综 合 运用 和 创新能力， 形 成 从生 活 中 主动 地 发 现 问 题解 决 问 题的 态 度 和 能力， 养 成 自 主、 合 作 、 进取 等 良 好 的 个 性 品 质。 （ 3） 通 过活 动 纠 正 一 些 学 生 的 不 良 习 惯 ， 培养 学 生 们 正 确 的 价 值观 和 人 生 观 ， 从 引导学 生 们 走 上 正 确 的 人 生 道 路 。 3、 活 动 形 式 ⑴ 、 组 织 形 式 ① 个 人 、 小 组 、 班 级 活 动 相 结 合 ② 邀 请 家 长 ⑵ 、 实 践 形 式 ① 调 查 访 问 ② 研究、 设 计 和 劳 动 ③ 小 组...
