中 国 当 代 家 庭 教 育 变 迁 研 究 的 开 题 报 告 一 、 研 究 背 景 随 着 时 代 的 变 迁 和 社 会 的 发 展 ， 中 国 家 庭 教 育 的 内 容 、 形 式 和 方 法 也 发 生 了 很 大的 变 化 。 在 过 去 ， 家 庭 教 育 主 要 是 父 母 以 及 祖 辈 的 传 统 道 德 教 诲 ， 强 调 教 人 立 身 、 养德 。 而 今 天 的 家 庭 教 育 已 经 不 是 简 单 的 传 统 道 德 教 育 ， 而 是 涵 盖 各 种 领 域 的 综 合 性 教育 。 在 这 个 过 程 中 ， 家 庭 教 育 的 变 迁 和 家 庭 教 育 理 念 的 重 构 成 为 一 种 全 方 位 的 议 题 。本 文 旨 在 研 究 中 国 当 代 家 庭 教 育 变 迁 的 原 因 、 过 程 和 影 响 ， 为 家 庭 教 育 的 改 进 提 供 理论 和 实 践 的 指 导 。 二 、 研 究 目 的 1.探 究 近 年 来 中 国 家 庭 教 育 的 变 化 形 式 和 方 法 ； 2.分 析 落 实 家 庭 教 育 的 内 外 部 因 素 与 机 制 ； 3.探 究 家 庭 教 育 在 社 会 化 过 程 中 的 角 色和 影 响 ； 4.为 改 善中 国 家 庭 教 育 提 出合 理 的 建议 。 三、 研 究 内 容 1.中 国 家 庭 教 育 的 历史演变 ； 2.家 庭 教 育 中 的 新问题 和 挑战； 3.家 庭 教 育 中 父 母 的 角 色和 家 庭 教 育 中 子女的 意识； 4.家 庭 教 育 改 革的 方 法 和 机 制 。 四、 研 究 方 法 1.历史文 献分 析 ：对中 国 家 庭 教 育 的 历史演变 、 各 时 期的 家 庭 教 育 形 式 、 内 容 等进 行文 字材料的 综 述与 对比； 2.问卷调 查：对家 庭 教 育 的 相关 人 群 进 行问卷调 查， 了 解 他 们 对家 庭 教 育 的 认 知 、体 验 和 期望 等方 面 的 情 况 ； 3.访 谈 法 ：以 家 庭 成 员 为 对象 ， 从 专 家 、 家 长 和 子女的 角 度 出发 ， 采 用 访 谈 法 的方 式 ， 了 解 他 们 对家 庭 教 育 的 认 识、 态 度 和 实 践 ； 4.实 践 研 究 ：通 过 实 践 调 研 与 试 点 验 证 ， 探 讨 中 国 家 庭 教 育 改 革的 可 行性 、 可 靠性 和 有 效 性 。 五 、 预 期 成 果 1.对 中 国 当 代 家 庭 教 育 变 迁 的 历 史 演 变 和 现 状 进 行 梳 理 和 总 结 ； 2.对 影 响 家 庭 教 育 质 量 的 主 要 因 素 进 行 分 析 和 研 究 ； 3.提 出 切 实 可 行 的 家 庭 教 育 改 进 策 略 和 实 践 方 案 ； 4.为 新 时 代 家 庭 教 育 研 究 提 供 理 论 指 导 和 实 践 支 持 。
