1 / 6 第四讲 平面镜成像 班级 姓名 学习目标 1.知道平面镜成像特点，会应用平面镜成像特点分析解释简单的现象。 2. 经历探究平面镜成像特点的过程，培养设计实验能力。 3.了解平面镜和球面镜在生活中应用。 活动1：观察自己在平面镜中的像，再改变你与平面镜的距离，你发现了什么？ （像的大小、像的位置是否发生变化） 活动2：研究平面镜成像特点 1、要研究平面镜的成像特点需要什么器材？ 2、在日常生活中，怎么比较两个物体的大小？用这些方法能比较像与物的大小吗？你们的困难之处是什么？ 3、用玻璃板代替平面镜，再给你一个等大的物体，试一试能抓到那个像吗？ 思考：（ 1）实验中为什么要用玻璃板代替平面镜？ （ 2）实验中这个等大的物体起到什么作用？ 4、进行实验，你们观察到什么现象？说明什么？ 5、改变物体到平面镜的距离，多做几次，将现象记录在表格中。 次数 物到平面镜的距离/cm 像到平面镜的距离/cm 像与物大小比较 （放大或缩小或相等） 1 2 分析数据，我们发现，像到镜面的距离与物体到镜面的距离有什么关系？ 6、将白纸（光屏）放在像的位置，在纸上能呈现出像吗？说明什么？ 7、总结平面镜成像规律： (1)蜡烛的像能与另一只蜡烛重合，说明像与物体 。 （ 2）改变物体到平面镜的距离，像的大小 。 （ 3）像到镜面的距离与物体到镜面的距离 。 （ 4）平面镜所成的像是 像。 （ 5）像与物相对平面镜 。 活动三：球面镜： 1、凹面镜： 对光线的作用______________________________________ 应用实例___________________________________________ 2 / 6 2、凸面镜： 对光线的作用________________________________________ 应用实例____________________________________________ （二）当堂训练 1．你通过探究发现平面镜成像规律是：物体在平面镜里所成的像是________立的________像；像的大小跟物体________；像和物体到平面镜的距离________；像与物体的连线跟镜面________． 2．由实际光线会聚而成的像叫________像；由实际光线的反向延长线相交而成的像叫________像，它________用光屏承接． 3． 小明同学身高1.6m， 他站在平面镜前3m 处， 他到平面镜里自己像的距离________m， 他的像高________m；若他向镜面前进0.5m，则他与镜子中的像相距________m；若他以1m／ s的速度靠近镜子，则像以________m／ s 的速度________镜子． 4．利用平面镜可以...
