学 生 情 况 分 析 学 生 为 新 生 , 具 体 情 况 不 一 样 , 学 生 有 分 流 的 , 有 毕 业 的 , 还 有 在社 会 上 工 作 一 段 时 间 的 , 有 的 要 升 学 , 有 的 要 直 接 就 业 , 有 的 来 混日 子 , 所 以 情 况 比 较 复 杂 , 基 础 也 不 一 样 , 可 谓 良 莠 不 齐
教 学 内 容 分 析 本 学 期 内 容 为 : 幼 儿 生 理 特 点 ; 发 育 评 价 ; 膳 食 和 疾 病 预 防 ; 意 外事 故 急 救 ; 心 理 健 康 ; 环 境 卫 生
有 基 本 知 识 和 基 本 技 能 方 面 , 由于 时 间 关 系 , 基 本 理 论 讲 解 的 比 较 少 , 注 重 学 生 基 本 技 能 的 训 练 ,理 论 结 合 实 际 , 以 实 际 应 用 为 主 题 内 容
教 学 目 标 1
要 求 熟 练 掌 握 幼 儿 的 特 点 及 常 见 事 故 的 预 防 和 常 见 疾 病 的 处 理
培 养 学 生 处 理 幼 儿 园 实 际 问 题 的 能 力, 包括常 见 事 故 的 预 防 , 常见 疾 病 的 处 理
培 养 学 生 作 为 幼 儿 教 师的 责任感和 神圣感
提高教 学 质量措施 1
根据学 生 情 况 删减教 材, 根据社 会 职业 要 求 备课, 安排教 学 内 容
注 重 实 践, 注 重 能 力培 养 , 注 重 学 生 的 兴趣培 养
已解 决实 际 问 题 为 教 学 方 向, 是教 学 贴近实 际
细致讲 解 , 严格管理 , 定期 考核
周次 起止日 期 课时 教 学 内 容 备注 1 9 月1 日 -9 月5 日 2 绪论 、奇妙的 人体 2 9 月8 日 -9 月