Unit1 how tall are you? 第一课时 一、教学内容 本课时的教学内容:Part A Let’s learn Do a survey and report、p2 主情景图 二、教学目标与要求X k B 1 . c o 知识与能力： 1、能听、说、读、写 taller、longer、older、younger 、shorter，than 单词，发音准确。 2、能听懂问句：how tall are you?i’m1.61meters.能够使用句型：I’m taller, you’re taller than me。 3、能够运用新学的内容完成 “Do a survey and report” 任务. 过程与方法：能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。 情感与价值观： 1、 培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心 2、 让学生养成积极锻炼身体的习惯。 三、教学重点与难点： 1、本课时的教学重点： 能听、说、认读 taller、longer、older、younger 、shorter 单词，发音准确。 2、本课时的教学难点： 能读准 than 并能运用比较级的句 型。 四、课前准备 1.教师准备本课时所需的单词卡片 2.教师准备本课时所需的录音机及磁带 3.教师准备本课时所需的PPT 五、教学过程 1．1.w arm-up（预习） （1）日常口语练习新 课 标 第 一 网 T:Good morning, boys and girls .How are you today? Ss: I’m fine. Thank you. And you? T:I’m fine, too. Thank you. 2.Play a game.(打开课件，播放人物图片) T：Look! I’m tall and old .How about you,...? S1:I’m thin and short .What’s your father like, ..? S2:My father is strong and tall. 2. Presentation： （1）.Ask and answer in the class.(两名学生在讲台上比较身高) T: Who is tall? / Who is short? Ss: A is tall. / B is short. T:A is taller than B. （2）.Make some sentences. 引导学生用 than 和 taller 表达身边的同学身高情况. （3）．利用课件呈现其他新授单词（longer、older、younger、shorter）然后根据班级学生的情况分别编一个chant。 （4）．听磁带朗读let’s learn 中的内容，并跟读三遍。 （5）.巩固练习。 a 看口型，猜单词。 b.抽卡片猜单词。 (６).Pair work 全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。新 课 标 第 一 网 3、Practice： (1)． Do a surv...
