1桐木初级中学校本研修实施方案（2017〜2018 学年度年）为了贯彻落实《陕西省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》（陕政发【2010】50 号）、《陕西省教育厅关于全面推进中小学教师校本研修的意见》（陕教师【2010】69 号）、《陕西省中小学教师校本研修工作实施方案》（陕教师【2011】74 号）和《安康市中小学教师校本研修工作实施方案》（安教发【2012】129 号）精神，全面推进校本研修工作，切实提高我校教师的综合素质，促进教师的专业成长，打造一支师德高尚、业务精良，符合课改发展要求的教师队伍，结合我校教师队伍建设的现状和专业发展的需求，特制定本规划。一、指导思想以科学发展观为指导，全面落实省、市、县中小学校本研修工作要求，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育教学实践中存在的问题为突破口，以提高教师综合素质为目标。坚持以“教师发展为本，教师有效学习为中心”作为新时期教师教育改革队伍建设的基本理念，立足于我校实际，根据学校发展的需要和教师成长的需求，积极探索校本研修的方法、策略、机制与评价方式。进一步更新教师的思想观念，提高教师的职业道德水平，完善教师的知识结构，增强教师的教育教学能力，从而使我校的师资队伍走向内涵发展、特色发展和可持续发展。二、基本原则1．面向全员、整体推进。校本研修旨在面向全体教师，关注每一位教师的持续成长，在全员参与的基础上，分专业、分层次制定具体研修目标和实施办法，扎实推进校本研修工作。2、区域协作、资源共享。在立足本校的基础上，加强联片教研，整合区域资源，加强校际合作，构建研修联盟，创造性地开展校本研修活动，实现优质资源共享，提高研修质量和效果。3．以校为本、突出特色。校本研修是以学校为基本单位，旨在优化本校师资队伍结构、提高教师业务水平、促进学校整体发展的研修形式，立足本校实际，突出办学特色。将校本研修与本校教育教学实践和师资队伍建设实际相结合，努力探索适合本校特点的研修内容、研修方式、运行机制和管理方法。4．聚焦课堂、注重实效。课堂是学校教育教学的基本组织形式，是教师教书育人的主阵地。校本研修要植根于课堂，以提高教师的课堂教学能力为基础，以提升课堂教学质量为终极目标，发现问题，研究问题，解决问题，增强课堂教学效果，通过强化课堂质量评2价推动教师专业发展。将教研活动、学术研究和教师培训有机的结合，以研促教、以研促训，切实提高校本研修的针...
