关于学校政教管理的建议与思考管理是一个学校形象的表达，教学是内在的本质。没有好的管理，教学质量也上不去。能够传达给外界人印象的管理是排在第一个的。假如你的学校管理很差，学生散漫，打架抽烟早恋，课堂不像课堂，学校不像学校，那么我想，这样肯定不能给别人好的印象。管理琐碎，更多的是细节上的问题，而且应该有规章制度可循，按管理条例规范学生很好去处理，让班主任也能够有方向。当然，政教管理不能只仅仅局限于学生的养成教育。对于我们学校的政教管理来说，赵主任的按部就班，兢兢业业，刘主任的积极认真，严格管理，加上以前形成的好的管理制度，应该说有一定的约束力，可以说得过去，拿得出手。学生现状如此，管理方向上还是可以的。但是，从觉得还有些问题，姑且谈谈。一、政教管理绝不仅仅是规范教育。养成教育一直是学校管理的一个重点，尤其是高一的学生，从入学开始就有一个良好的习惯应该说是对三年的学习生活打下了一个良好的基础。高二高三的规范不可或缺。但是政教管理绝不仅仅局限在养成教育上。政教管理是个大方向的问题，是提高学生素质，促进学生健康成长的管理。我们的教育因为学生的素质较低，所以每天疲于奔命的去抓规范管理，班主任也是如此，这无可厚非，但是总觉得抓的是表面，没有真正走进管理的内涵中来。或者说，管理分为外在管理和内在教育两部分，我们需要的是双管齐下的。学校更应该多增加些理想，感恩教育，而且不是简单说说，而是大张旗鼓的去做，去宣传，去影响，感化，督促，让学生每天都在这样的氛围中去生活学习，我们的学生已经不小了，再是简单的打压卡作用不一定好，但是很好的教育方式倒是能或多侯少的起到一定的作用，毕竟人之初性本善嘛。从某种角度来说，这更是让他明白为什么有这些规矩，规矩是干什么的，而不是一味的让他们抵触。我觉得大型的报告会，像上次“玉琢天成”来的那次，还有“弟子规”学习，都是能够起到一定的作用的，但是我们要求的是持续性的，而不是偶尔的一次两次。我们自己学校有很多老师都可以做到去给学生作报告，开展”弟子规“感恩教育很容易去实行的。结合我们的社团活动，开展演讲比赛，征文比赛，都可以给我们学生起到一定的作用的。为什么我们不去多搞一些这样的活动呢？二、政教管理要多些正面的教育、政教管理我们做的挺严格的，该扣分绝不姑息，但是我就在想，在扣分之后我们做了哪些弥补性的教育工作呢？也许这些都是让班主任去做了，负责任的班主任还可...
