一、填选题：1. 心理学： 是研究人的 心理活动 及其 规律的科学。心理活动又称心理现象，简称心理。2. 个体心理： 是指个人具有的或在个人身上发生的心理现象。3. 个体心理可以分为：心理动力、心理过程 、心 理状态 和心理特征 。4. 人的心理是一种动态的活动过程，包括认知过程 、情绪过程 和意志过程 。5. 人的认知、情绪和意志是紧密联系、相互作用的。一方面，人的情绪和意志受认知活动的影响；另一方面，个体的情绪和意志对认知活动具有重大影响；还有情绪与意志也密切相关。6. 心理特征： 是人们在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的意识 特性，主要包括能力、气质和性格。7. 气质： 是指表现在人的心理活动和行为的动力方面的反应特征 。8. 性格： 是人对现实的稳固的态度和习惯化的行为方式 。也是人格的核心。9. 意识： 指能为个体所 清晰觉察 的心理活动。10. 无意识： 是指人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。11. 德国著名心理学家 冯特 1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。12. 构造主义的奠基人为 冯特 ，著名的代表人物为 铁欣纳 。行为主义的创始人是美国心理学家 华生，后期的主要代表人物是斯金纳 。13. 教育心理学是一门介于 社会与自然 、应用与理论 之间的交叉学科。14. 教育心理学： 是研究 学校情境 中学生的学 与教师的教 的基本心理规律的科学。15. 1903年桑代克 的《教育心理学》是最早的有关教育心理学的著作。16. 高等教育心理学 是研究高等教育情境中学生的学与教师的教的基本心理规律的科学。17. 高等教育心理学的内容体系：1) 高等教育的科学问题；2) 大学生学习心理研究；3) 教学心理研究；4) 德育心理研究；5) 教学设计与教学评估。18. 高等教育心理学研究的方法论原则：1) 客观性原则；2) 发展性原则；3) 理论联系实际原则；4) 教育性原则。19. 一切研究都应以不伤害学生的身心健康成长为前提，体现了教育性原则。20. 观察法（自然观察法）：是指在自然的生活情境或教育过程中直接观察被试学生的外部行为表现，从而对其心理活动进行研究的方法。21. 实验法 ：是在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究此种变量的变化对其他变量的影响。22. 角色（社会角色）：指个人在特定的社会环境中相应的社会身份和社会地位，并按照一定的社...
