1 / 5 人教版五年级数学下册《同分母分数加减法》教学设计云南省普洱市镇沅县勐大镇中心小学陈明坤教学内容：义务教育课程标准实验教科书《数学》（第五单元第一课时。教材分析：本单元的内容分为三小节，同分母分数加减法，异分母分数加减法和学习整数加法运算定律推广到分数。而本节课的内容是学习同分母分数加减法，理解同分数单位的分数加减法的算理，为异分母分数加减法的学习搭好阶梯。学情分析：学生已经理解了整数和小数的加、减法的含义及其计算方法，在第四单元中理解了分数的意义和性质，掌握了通分的方法，同时，就借助直观图，学生已经初步学习了简单的同分母分数加、减法，这些都是本课学习的重要知识基础。教学目标： 1 、使学生理解分数加减法的意义与整数加减法意义相同，掌握同分母分数加减法的计算法则，能正确迅速地计算有关习题。 2、培养学生对知识的运用、迁移能力；培养学生的推理、归纳能力；培养学生的合作学习能力。 3 、通过学习，使学生认识知识间的必然联系，培养学2 / 5 生的类推能力和思维灵活性，激发学生的学习兴趣。教学重点：同分母分数加、减法的计算法则。教学难点：理解同分母分数加、减法的算理。教学过程 : ( 一) 、基本训练课件出示：1、83 表示把单位 “1”平均分成 （）份，表示其中的 （）。它的分数单位是（），83 里面有（）个（）。2、（1）87 的分数单位是（）。 （2）95 里面有（）个91 。 （3）74 是 4 个（）。 （4）3 个51 是（）。 （5）1里面有（）个51 ，即是（）。( 二) 、新课导入：师：同学们，大家好，今天，小红的妈妈准备了两张大饼，一家人围坐在一起。小红把其中一张大饼平均分成了8块，爸爸吃了其中的3 块，妈妈吃了其中的1 块。师：那么，在吃大饼的过程中，小红会遇到些什么问题呢？那我们就一起随老师去看看，让我们一起来用分数的知识帮她解决所遇到的问题。所以，今天我们所学习的内容就是同分母分数加减法。师板书课题《同分母分数加减法》。（三）、学习交流、探究新知3 / 5 1、学习同分母分数加法。妈妈在家烙了一张大饼。 爸爸将这张饼平均分成了8 块，爸爸吃了其中3 块，妈妈吃了其中1 块。师：你能用学过的分数知识说一说吗？（如：爸爸吃了多少张饼？）师：你能根据刚才想到的分数知识，提出一个数学问题，并说说怎么列式解决吗？师：81 +83 表示什么含义？（妈妈和爸爸一共吃了多少张饼。）等于多少呢？那同学们的...
