下载后可任意编辑有关一年级数学说课稿集锦 5 篇有关一年级数学说课稿集锦 5 篇 作为一位无私奉献的人民老师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于提高老师的语言表达能力。说课稿应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的一年级数学说课稿 5 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 一年级数学说课稿篇 1 一、说理念 《数学课程标准》明确指出：“学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”基于对《数学课程标准》的研读，结合本节课学生的年龄特点及认知水平，我对本节课的教学理念有如下认识： 1、制造有利于学生理解的教学情境，让学生在现实情境中体验和理解数学，经历数学化的过程。 2、为学生提供充分数学活动的机会，变“学数学”为“做数学”。 3、让学生经历知识的形成过程，感受推理、转化等数学思想方法。 4、多方位、多元化评价学生。 二、说依据 在教学过程中坚持“以学生为主体，以老师为主导”的原则，依据学生的心理进展规律，采纳学生参加程度高的教学方法即，老师的“教”立足于学生的“学”。 三、说教材 1、教学内容人民教育出版社九年义务教育课程标准《数学》教科书一年级下册第 61 页主题图及第 62 页例 1，完成“做一做”及第 63 页练习十四第 2 题、第 3 题、第 5 题。 2、教材分析本节课内容是在学生基本掌握了 100 以内数的读法、写法和数的组成，以及整十加一位数和相应的减法的基础上进行编排的。整十数加、减整十数的口算方法与 10 以内加、减法基本相同，只是计数单位不同，是以十为计数单位。教材首先呈现给学生的是一幅发新书的情境图，学生尝试提出数学问题。小精灵的提示语显示出让学生自主探究口算方法，相互沟通，体现了算第 1 页 共 17 页下载后可任意编辑法多样化理念。这样编排，有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识，为后面学习任意两个数相加、减打基础。整十数加、减整十数属于本单元教学中的重点内容之一，着重解决把相同数位的数相加。遵循了由具体到抽象的原则，有利于学生思维能力的培育，为进一步提高计算速度、培育计算能力，解决实际问题打基础。 3、教学目标根据《课程标准》的要求，结合教材的特点及学生的实际情况，我制定了以下三个目标： （1）、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。 （2）、让学生学会把整十数加减整十数归结为 10 ...
