2024年国家中长期教育改革和发展规划纲要VIP专享VIP免费

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(２01０―２02０年)》摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201０－2020年)》从整体宏观的角度对我国教育的全面发展做出了总体规划，其中也对我国职业教育的发展现状和前景做出了具体的规划和统筹。我国职业教育是整个教育系统的重要组成部分,现阶段持续发展，却也依旧存在学科设置不合理,对师生家长吸引力不够，教学质量差等问题。针对这些问题，可以从高校自身改革,创办地区特色专业教学等方法来提高职业教育办学水平和整体行业竞争力。关键字：教育发展纲要；职业教育;学科设置在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-20２0年）》（以下简称《纲要》）中，国家再一次强调了发展职业教育的必要性，指出发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径,是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节,必须摆在更加突出的位置。近些年，通过政府宏观调控，学校积极改进，社会企业加大扶持，我国职业教育已经步入一个全新的阶段。但是和国际上其他一些国家相比，我国职业教育依然处于相对落后的水平。如何准确发现进程中出现的新问题新挑战,并精准的提出可以落实的解决之策，就是我国持续职业教育稳定发展的重要保障。１职业教育在当今社会进程中起到重要的作用作为国家教育系统中至关重要的一个环节，职业教育在信息大数据化时代正在发散越来越耀眼的光芒。我国当前市场化经济脚步越来越快,产业结构转型,劳动力市场供需类型数量变化极快，只有将普通教育与职业教育两手一齐抓紧,才能为市场的正常运转和国家的进步发展提供优秀的职业人才和充足的人力资源保障。职业教育的目标是培养高技能人才，相比普通教育更强调技术性与操作性,这正是学生步入社会后可以依仗的优势。随着普通院校招生规模的不断扩大,大学生研究生已经不像过去一样是什么新鲜的特殊身份，甚至在近些年出现了毕业季“人口过剩”的现象,一大批高校毕业生面临着毕业即失业的尴尬状况。招聘企业在高技术职工的需求量上存在缺口，需要职业教育提供大批的高技术人才,所以职业教育高校在现今社会背景下扮演着越来越重要的角色。2我国职业教育发展进程中的一些问题在职业教育不断发展的今天,有一些问题依然存在，其中应该放在首位的一定是常提常新的教育规模、专业设置和教学内容。在《纲要》中也有指出要将职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应。在一线城市的大中型职业技术高校中,这些问题可能并不明显,可是在一些二三线城市和城镇乡村，职业教育与市场之间的联系会出现严重脱节，专业设置不足且不符合本地区经济类型特征的例子也不在少数。如何能够将职业教育与地区经济发展的需要真正结合,是一个迫在眉睫的问题。而在招生的环节,职业教育在我国的社会认可度虽然在不断提高,可仍旧有很大部分的家长和学生将职业教育视为最后的选择,在没有考上普通高校的境地下,迫于无奈才会选择职业教育高校。就算在万般无奈之下选择了进入职业学校,也是想着在毕业之后继续升学，借助职业学校入学门槛低,继续教育便利等因素。在入学门槛上，职业高校的入学成绩要比普通院校低很多,这在生源的流入上，也是一个不利的因素。经过层层筛选,一些学习能力差,积极性不高的学生最终由于种种原因选择职业高校,相信他们也不会心甘情愿,全身心的投入到专业技能和知识的学习中，这样的教育过程，很难培养出真正的高科技的核心技术人才。职业教育对考生及家长的吸引力不足,在这个部分有政府及社会的责任,也有职业院校自身的因素。如何在内外因素上找到突破口，设立有特色的与时俱进的学科专业，灵活创新教授内容,注重学生职业技能和职业道德的多方面发展，是职业教育高校进步的重要途径。3职业教育继续蓬勃发展的一些建议（一）、高校要改革创新，积极主动的对现阶段经济社会发展做出判断与预测，灵活设置适合市场和企业需要的专业，根据产业结构的变化拓宽专业方向。可是学校的专业设置和教学内容改变不是一件简单的事情，想要做到这一点,只靠高校自身是远远不够的,在《纲要》中也明确指出政府要切实履行发展职业教育的职责。把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划...