学 生 顶 岗 实 习 工 作 计 划 五 篇 学 生 顶 岗 实 习 工 作 计 划 五 篇 通 过 顶 岗 实 习 ， 培 养 学 生 吃 苦 耐 劳 、 团 结 合 作 的 精 神 品 质 和 正 确的 处 事 原 则 ， 进 一 步 增 强 学 生 实 际 操 作 能 力 、 专 业 应 用 能 力 和 岗 位 适应 能 力 ， 并 取 得 用 人 单 位 正 式 聘 用 。 今 天 小 编 为 大 家 带 来 的 是 顶 岗 实习 工 作 计 划 ， 供 大 家 阅 读 。 顶 岗 实 习 工 作 计 划 一 服 装 学 校 顶 岗 实 习 ， 是 学 校 开 设 服 装 生 产 管 理 、 服 装 生 产 管 理 课程 设 计 课 程 之 后 ， 开 设 的 综 合 性 实 践 教 学 环 节 ， 是 对 服 装 生 产 管 理 理论 知 识 的 综 合 实 践 运 用 学 习 。 一 .目 的 与 任 务 服 装 专 业 顶 岗 实 习 是 作 为 服 装 生 产 管 理 理 论 教 学 课 程 的 实 践 教 学部 分 而 开 设 的 ， 是 在 完 成 服 装 生 产 管 理 理 论 学 习 、 课 程 设 计 综 合 训 练之 后 ， 为 使 服 装 设 计 与 工 程 专 业 的 学 生 ， 对 所 学 专 业 有 一 系 统 的 感 性认 识 ， 为 将 来 更 好 地 服 务 社 会 打 下 一 定 的 基 础 。 通 过 顶 岗 实 习 可 获 得 实 际 知 识 和 技能 ， 并 可 分 析发现生 产 实 际 中的 现实 问题及潜在 问题， 培 养 学 生 独立思考和 处 理 实 际 问题的 能 力 。通 过 顶 岗 实 习 培 养 学 生 劳 动组织观念、 群众思想、 实 事 求是 、 理 论 联系 实 际 的 作 风， 巩固专 业 知 识 ， 丰富教 学 手段， 提高教 学 水 平 ， 为 学生 走 向 工 作 岗 位 创 造 基 础 。 二 .内 容 与 要 求 本 实 习 要 求学 生 掌 握 服 装 企 业 经 营 、 生 产 、 管 理 的 全 过 程 ， 重 点是 服 装 公 司 内 部 运 作 模 式 及运 作 方 法 、 程 序 ， 特 别 是 生 产 组织管 理 过程 、 产 品 开 发、 工 艺 文 件 编 制 ...
