小 学 语 文 情 境 教 学 研 究 方 案 引 言 情 境 教 学 作 为 一 种 有 效 的 教 学 方 法 ， 旨 在 通 过 模 拟 生 活 情 境 ，激 发 学 生 的 研 究 兴 趣 ， 提 高 学 生 的 实 践 能 力 。 本 方 案 旨 在 研 究 小 学语 文 情 境 教 学 的 方 法 、 策 略 及 其 在 提 高 小 学 生 语 文 素 养 方 面 的 作 用 。 研 究 目 标 1. 分 析 情 境 教 学 在 小 学 语 文 教 学 中 的 应 用 现 状 。 2. 探 讨 情 境 教 学 方 法 在 提 高 小 学 生 语 文 素 养 方 面 的 优 势 。 3. 提 出 适 用 于 小 学 语 文 情 境 教 学 的 策 略 与 建 议 。 研 究 方 法 1. 文 献 分 析 法 ： 收 集 国 内 外 关 于 情 境 教 学 的 研 究 成 果 ， 分 析 情境 教 学 的 理 论 基 础 及 其 在 小 学 语 文 教 学 中 的 应 用 情 况 。 2. 实 证 研 究 法 ： 选 取 一 定 数 量 的 小 学 语 文 教 师 和 学 生 作 为 研 究对 象 ， 通 过 问 卷 调 查 、 访 谈 等 方 式 收 集 数 据 ， 分 析 情 境 教 学 在 实 际应 用 中 的 效 果 。 3. 案 例 分 析 法 ： 挑 选 具 有 代 表 性 的 小 学 语 文 情 境 教 学 案 例 ， 深入 剖 析 其 成 功 经 验 和 不 足 之 处 。 研 究 内 容 1. 情 境 教 学 理 论 及 其 在 小 学 语 文 教 学 中 的 应 用 。 2. 情 境 教 学 方 法 在 提 高 小 学 生 语 文 素 养 方 面 的 优 势 。 3. 小 学 语 文 情 境 教 学 的 实 践 策 略 与 建 议 。 4. 小 学 语 文 情 境 教 学 案 例 分 析 。 研 究 进 度 安 排 1. 第 一 阶 段 （ 第 1-2个 月 ） ： 收 集 情 境 教 学 相 关 理 论 资 料 ， 整理 研 究 框 架 。 2. 第 二 阶 段 （ 第 3-4个 月 ） ： 开 展 实 证 研 究 ， 收 集 教 师 和 学 生的 问 卷 调 查 、 访 谈 数 据 。 3. 第 三 阶 段 （ 第 5-6个 月 ） ： 分 析 数 据 ， 撰 写 研 究 报 告 。 预 期 成 果 1. 形 成 一 套 适 用 于 小 学 语 文 情 境 教 学 的 策 略 与 方 法 。 2. 为 小 学 语 文 教 师 提 供 有 关 情 境 教 学 的 实 践 指 导 。 3. 为 教 育 部 门 制 定 相 关 政 策 提 供 参 考 依 据 。 参 考 文 献 （ 此 处 列 出 参 考 文 献 ， 以 便 读 者 进 一 步 深 入 了 解 情 境 教 学 相 关理 论 ） 附 录 （ 如 有 问 卷 调 查 表 、 访 谈 提 纲 等 ， 可 在 此 附 录 ） --- 以 上 为 小 学 语 文 情 境 教 学 研 究 方 案 的 初 步 构 想 ， 如 有 不 足 之 处 ，请 您 提 出 宝 贵 意 见 。
