“综 合 实 践 活 动 课 程 、 地 方 课 程 、 校 本 课 程 研 究 与 实 施 ” 课 题 结 题 报 告 一 、 问 题 的 提 出 综 合 实 践 学 习 是 国 内 外 中 小 学 所 设 计 和 实 施 的 一 类 基 本 课 程 。 20 世 纪 90 年 代 以 来 ， 美 英澳 日 等 国 和 我 国 台 湾 在 基 础 教 育 改 革 中 ， 都 注 重 开 设 综 合 类 的 课 程 。 而 这 类 课 程 在 西 方 发达 国 家 和 地 区 的 课 程 标 准 中 课 程 名 称 各 不 相 同 ， 如 ， 法 国 叫 “综 合 学 习 ”， 日 本 叫 “综 合 学 习时 间 ” … …其 涉 及 的 领 域 也 相 当 广 泛 ， 大 致 包 括 三 类 ： 主 题 探 究 或 课 题 研 究 ； 社 会 实 践 学 习 ；生 活 学 习 等 。 我 国 把 综 合 实 践 活 动 课 程 内 容 分 为 研 究 性 学 习 、 社 区 服 务 与 社 会 实 践 、 劳 动与 技 术 教 育 、 信 息 技 术 教 育 等 四 大 领 域 。 “综 合 实 践 活 动 ”是 中 小 学 开 设 的 必 修 课 ， 也 是 新一 轮 课 程 改 革 设 立的 新 课 程 。 综 合 实 践 活 动 课 程 是 一 门独具特色的 课 程 :它不 在 以 知识的 逻辑序列呈现,而 以 学 生 已有的 生 活 经验和 现实 生 活 出 发 ,寻找活 动 主 题 ;它不 在 以 告 知的 方 式进行活 动 ,而 以 体验和 感悟的 方 式展开 实 践 活 动 ;不 以 掌握某种概 念 和 方 法 为 目 的 ,而 是 通 过主 题 活 动 ,综 合 运 用 学 科 知识解 决 问 题 ,培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力 ,发 展学 生 的 情 感态度 和 价 值 观 。 这 样 一 门课 程 对 于 我 们 这 些 习 惯 于 在 课 堂 上 讲 授 知识的 教 师 来 说 ， 的 确 有点难 ， 难 在 它的 内 容 的 不 确 定 性 ， 活 动 方 式的 多 样 性 ， 较 长 学 习 时 间 的 周 期 性 ， 以 及 活 动 过程 对 教 师 专 业 化 水 平 的 苛 求 性 。 我 校 在 新 课 程 推 进...
