职 业 院 校 教 师 素 质 提 高 计 划 指 导 方 案 一 、 “ 三 教 ” 改 革 研 修 1.课 程 实 施 能 力 提 升 。 面 向 职 业 院 校 专 业 骨 干 教 师 ， 采 取 集 中 研 修 、岗 位 辅 导 等 形 式 ， 分 阶 段 开 展 研 修 。 研 修 内 容 主 要 包 括 职 业 教 育 国 家 教学 标 准 体 系 、 课 程 思 政 实 施 、 人 才 培 养 方 案 和 教 案 编 写 与 实 施 、 新 型 活页 式 与 工 作 手 册 式 教 材 编 写 与 使 用 、 模 块 化 教 学 模 式 研 究 与 实 施 、 实 训实 习 教 学 组 织 与 实 施 、 教 学 诊 断 与 改 进 的 实 施 、 教 学 质 量 评 价 等 。 2.信 息 技 术 应 用 能 力 提 升 。 面 向 职 业 院 校 骨 干 教 师 ， 采 取 集 中 研 修 、项 目 实 操 等 形 式 ， 分 阶 段 开 展 研 修 。 研 修 内 容 主 要 包 括 职 业 教 育 信 息 化制 度 标 准 、 数 字 化 教 学 资 源 开 发 制 作 应 用 、 在 线 教 学 组 织 实 施 和 平 台 使用 、 混 合 式 教 学 组 织 实 施 、 VR （ 虚 拟 现实 ）、 AR （ 增强现实 ）、 MR（ 混 合 现实 ）、 AI（ 人 工 智能 ）等 新 一 代信 息 技 术 应 用 、 教 学 管理信 息化 应 用 。 3.1+X 证书制 度 种子教 师 培 训 。 遴选 1+X 证书制 度 试点院 校 专 业带头人 、 骨 干 教 师 ， 采 取 联合 研 发 、 合 作 培 训 、 岗 位 实 践等 方 式 ， 分 阶段 开 展 研 修 。 研 修 内 容 主 要 包 括 职 业 （ 专 业 ）技 能 ， 职 业 技 能 等 级标 准 、专 业 教 学 标 准 与 人 才 培 养 方 案 改 革 ， 职 业 技 能 等 级证书与 专 业 课 程 融合 ，模 块 化 教 学 方 式 方 法， 职 业 技 能 等 级考核与 培 养 课 程 考核评 价 等 。 4.公共基础课 教 学 能 力 提 升 。 面 向 职 业 院 校 公共基础课 ， 特别是中职 学 校 思 想 政 治 、 语 文 、 历 史 专 任 教 师 和 高 职...
