研 究 性 学 习 报 告 范 文 在 生 活 中 ， 我 们 使 用 报 告 的 情 况 越 来 越 多 ， 报 告 具 有 双 向 沟 通 性的 特 点 。 在 写 之 前 ， 可 以 先 参 考 范 文 ， 下 面 是 小 编 为 大 家 收 集 的 研 究性 学 习 报 告 ， 供 大 家 参 考 借 鉴 ， 希 望 可 以 帮 助 到 有 需 要 的 朋 友 。 研 究 性 学 习 报 告 篇 1 当 今 是 世 界 科 学 技 术 突 飞 猛 进 的 信 息 时 代 ， 国 力 竞 争 日 趋 激 烈 ，教 育 是 经 济 发 展 和 社 会 进 步 的 重 要 基 础 ， 是 提 高 民 族 整 体 素 质 和 创 新人 才 的 主 要 基 地 ， 是 增 强 综 合 国 力 和 民 族 凝 聚 力 可 靠 保 证 。 因 此 ， 为全 面 实 施 素 质 教 育 ， 培养学 生 创 新 精神和 实 践能力 ， 转变学 生 的 学 习方式和 教 师教 学 方式， 教 育 部在 《全 日 制普通 高 级中 学 课程计划(试验修订稿)》中 增 设了包括研 究 性 学 习 在 内的 综 合 实 践活 动。 国 家 教 育 部对 基 础 教 育 进 行 了一 系 列 改 革 和 调 整 ， 其 目 标 就 是 :着重 培养学 生 以 创 新 精神与 实 践能力 为 重 点 的 创 造 性 学 力 ， 主 要 是 通 过情 感 体 验和 探 究 实 践， 形 成 掌 握 与 运 用 知 识 、 永 不 满 足 、 追 求 卓 越 的学 习 态 度 和 发 现 ， 提 出 问 题 、 研 究 、 解 决 问 题 创 新 意 识 、 学 习 能力 ，及 其 着 眼 于 学 生 的 终 身 可 持 续 发 展 。 又 提 出 一 种 新 的 学 习 方式： 研 究性 学 习 的 课程。 而 校 经 过 几 个 月 筹 备 工 作 ， 今 天 正 式开 题 了。 我 受 学校 校 长 委 托 ， 代 表 学 校 课题 作 开 题 报 告 ， 请 同 学 研 究 讨 论 。 研 究 性 学 习 评 价 的 第 一 个 特 点 是 评 价 主 体 的 多 元 化 。 第 二 个 特 点是 评 价 内容 的 丰 富 性 和 灵 活 性 。 研 究 性 学 习 评 价 的 内容...
