小 学 语 文 课 堂 有 效 性 教 学 策 略 研 究 开 题 报 告 一 、 课 题 研 究 的 背 景 以 学 生 发 展 为 本 的 新 观 念 ， 以 自 主 、 合 作 、 探 究 为 主 的 学 习 方 式 ， 带 动 了 教 育 观 念 、 课 程 理念 、 课 程 结 构 、 课 程 管 理 、 教 学 方 法 、 学 习 方 式 的 巨 大 变 革 。 我 们 必 须 用 新 的 教 育 理 念 重 新审 视 传 统 的 语 文 课 堂 教 学 ， 以 新 课 程 的 相 关 要 求 为 视 点 ， 课 堂 教 学 的 活 动 需 要 重 新 规 划 ， 课堂 中 教 师 以 及 学 生 的 行 为 方 式 需 要 重 新 规 范 ， 只 有 深 刻 变 化 了 的 语 文 课 堂 ， 才 能 将 新 课 程 真真 切 切 地 体 现 在 学 校 生 活 之 中 ， 落 实 到 教 育 教 学 之 中 ； 才 能 真 正 落 实 课 堂 的 高 效 性 ， 全 面 提高 学 生 的 语 文 素 养 。 因 此 变 革 语 文 课 堂 ， 研 究 语 文 课 堂 教 学 的 有 效 性 策 略 ， 是 必 须 进 行 的 课题 。 本 课 题 研 究 的 意 义 在 于 帮 助 语 文 教 师 深 刻 理 解 有 效 性 课 堂 的 实 质 ， 更 新 教 学 观 念 ， 改 革 教 学方 法 ， 探 索 语 文 识 字 写 字 和 阅 读 课 堂 教 学 的 规 律 ， 走 出教 学 改 革 的 误区， 构 建语 文 识 字 写 字和 阅 读 课 堂 教 学 新 模式 ， 提 高 教 师 的 理 论与实 践水平， 促进 教 师 的 专业发 展 ， 从实 质 上把握课 程 ， 树立以 人为 本 的 观 念 ， 积极推进 小 学 语 文 课 堂 教 学 改 革 ， 让语 文 课 堂 换发 出生 命的 活力。 本 课 题 研 究 以 辩证的 思想看问 题 ， 要 在 “ 继 承 语 文 教 育 优 秀 传 统 ” 的 基 础 上创 新 。 二 、 课 题 研 究 的 指 导 思想 本 课 题 研 究 的 目 的 是 为 了 更 好 地 贯 彻 和 落 实《 全 日 制 义 务 教 育 语 文 课 程 标 准 》，进 行 基 础 性 、创 新 性 ...
