小 学 校 本 研 修 计 划 怎 么 写 ?学 校 是 校 本 教 研 的 主 阵 地 ， 是 校 本 教 研 的 中 心 ， 教 室 即 研 究 室 ， 教 师 即 研 究者 ， 因 此 ， 要 搞 好 校 本 研 修 ， 就 必 须 立 足 本 校 ， 这 里 给 大 家 分 享 一 些 关 于 小 学 科 学 校 本 研 修 计 划 5 篇 ， 供大 家 参 考 。 小 学 科 学 校 本 研 修 计 划 1 一 、 指 导 思 想 以 学 校 的 教 学 教 研 工 作 为 指 导 ， 立 足 课 堂 、 革 新 教 学 方 式 ， 提 高 课 堂 教 学 的 有 效 性 为 重 点 ， 坚 持 科 学育 人 ， 扎 实 有 序 地 开 展 教 学 研 修 工 作 ， 为 促 进 学 生 的 全 面 发 展 ， 全 面 提 高 个 人 素 养 ， 努 力 服 务 于 教 研 教 学工 作 而 努 力 。 二 、 研 修 目 标 以 “ 求 真 、 求 实 、 求 效 ” 的 工 作 理 念 做 后 盾 ， 以 提 高 教 师 专 业 能 力 为 重 点 ， 以 提 高 教 师 综 合 素 质 为 前提 ， 开 展 个 人 研 修 。 1、 积 极 实 践 课 改 的 新 理 念 ， 新 思 路 ， 围 绕 “ 有 效 性 课 堂 教 学 ” 开 展 课 堂 教 学 研 究 活 动 ， 提 高 课 堂 教 学效 率 。 2、 积 极 探 索 ， 参 与课 题研 究 ， 积 极 响应学 校 参 加每次的 教 研 活 动 ， 能 够自觉应用现代教 育 教 学 理 论来指 导 教 学 。 三、 研 修 内容 1、 研 读课 标 研 读《课 程标 准》中 关 于 阅读阶段目 标 要 求 ， 交流课 标 研 读体会， 以 便准确把 握 各 学 段阅读目 标 要 求 。 2、 钻 研 教 材 钻 研 本 学 段教 材 中 习 作 内容， 整 理 归 类 ， 总 结 出 本 学 段阅读内容的 共 同 特 点 ， 找 出 难 点 问 题并 交流研讨 ， 以 便全 面 把 握 小 学 教 材 中 的 阅读方 法 及 阅读难 点 。 3、 课 堂 教 学 结 合 自己 的 教 研 主 题设 计 一 节 本 年 段的 公 开 课 。 4、 案 例 分 析 对 自己 课 堂 教 学 进 ...
