政 治 备 课 组 工 作 计 划 （ 通 用 5 篇 ） 政 治 备 课 组 工 作 计 划 1 一 、 指 导 思 想 1、 以 学 校 的 工 作 计 划 为 指 南 ， 以 发 展 教 育 的 观 念 为 指 引 ，以 提 高 教 学 质 量 为 目 标 ， 主 动 适 应 时 代 发 展 的 需 要 ， 更 新 教 学 观念 ， 改 进 教 学 方 法 ， 实 现 知 识 、 能 力 、 情 感 态 度 与 价 值 观 三 维 目标 的 统 一 ， 促 使 教 学 实 效 的 提 高 ， 2、 深 化 思 想 政 治 课 课 堂 教 学 改 革 ， 改 变 过 去 强 调 接 受 性 的教 学 模 式 ， 落 实 “ 先 学 后 导 ， 当 堂 检 测 ” 的 教 学 模 式 ， 培 养 学 生分 析 问 题 ， 解 决 问 题 能 力 的 教 学 新 路 。 3、 加 强 现 代 教 育 理 论 的 学 习 ， 更 新 教 育 观 念 ， 把 握 教 改 方向 ， 优 化 课 堂 教 学 。 打 造 高 效 课 堂 ， 重 在 提 高 学 生 学 习 效 率 ， 提高 课 堂 教 学 质 量 。 二 、 具 体 工 作 1、 严 格 按 照 学 校 的 要 求 以 提 高 课 堂 教 学 质 量 为 目 标 ， 加 深对 新 课 程标 准的 理 解 ， 以 备 课 组 为 单位， 加 深 对 政 治 新 教 材的 理解 。 2、 健 全 集 体 备 课 ， 落 实 "三 定 、 三 备 、 五 统 一 "的 措 施 ， 明确 每 位 老 师 负 责 收 集 资 料 的 板 块 ， 提 高 备 课 效 率 ， 努 力 实 现 资 源共 享 。 备 课 组 成 员 加 强 沟 通 ， 互 相 听 课 ， 共 同 研 究 ， 寻 找 可 行 的教 学 方 法 。 3、 认 真 参 加 学 校 和 各 级 教 研 室 组 织 的 各 种 活 动 ， 如 公 开 课 、示 范 课 ， 并 认 真 做 好 备 案 ， 以 便 在 校 教 研 活 动 时 间 能 相 互 交 流 ，取 长 补 短 。 通 过 对 公 开 课 的 观 摩 、 研 讨 、 出 谋 划 策 ， 上 好 每 一 堂课 。 4、 加 强 对 学 生 情 况 的 分 析 ， 本 年 级 学 生 通 过 高...
