小 学 语 文 教 研 组 第 二 学 期 工 作 总 结 7 篇 篇 1 一 、 背 景 本 学 期 ， 小 学 语 文 教 研 组 紧 紧 围 绕 教 育 教 学 目 标 ， 积 极 开 展 各 类教 研 活 动 ， 致 力 于 提 升 教 学 质 量 ， 培 养 学 生 语 文 素 养 。 经 过 一 学 期 的共 同 努 力 ， 我 们 在 教 学 实 践 、 团 队 建 设 、 教 育 科 研 等 方 面 取 得 了 显 著成 效 。 二 、 主 要 工 作 回 顾 1. 教 学 计 划 与 执 行 本 学 期 初 ， 教 研 组 根 据 学 校 整 体 教 学 计 划 ， 制 定 了 切 实 可 行 的 语文 教 研 计 划 。 在 教 学 执 行 过 程 中 ， 成 员 们 紧 扣 课 程 标 准 ， 合 理 设 计 教学 过 程 ， 科 学 安 排 教 学 内 容 。 通 过 精 心 备 课 、 研 讨 课 例 分 析 、 互 相 观摩 等 多 种 形 式 ， 确 保 了 教 学 计 划 的 顺 利 执 行 。 2. 课 堂 教 学 改 革 与 创 新 （ 1） 课 堂 教 学 模 式 的 探 索 与 实 践 。 本 学 期 ， 我 们 重 点 探 索 了 “ 以学 生 为 主 体 的 课 堂 教 学 ” 模 式 ， 通 过 情 境 创 设 、 问 题 引 导 、 小 组 合 作等 方 式 ， 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 和 主 动 性 。 （ 2） 多 媒 体 教 学 手 段 的 应 用 。 合 理 利 用 现 代 教 育 技 术 ， 结 合 语 文学 科 特 点 ， 有 效 整 合 多 媒 体 资 源 ， 丰 富 课 堂 教 学 内 容 ， 提 高 了 课 堂 教学 效 果 。 （ 3） 课 堂 评 价 体 系 的 完 善 。 建 立 了 多 元 化 的 课 堂 评 价 体 系 ， 注 重过 程 评 价 与 结 果 评 价 相 结 合 ， 促 进 了 学 生 的 全 面 发 展 。 3. 团 队 建 设 与 活 动 开 展 （ 1） 加 强 教 研 组 的 内 部 建 设 。 定 期 开 展 教 研 活 动 ， 加 强 教 师 之 间的 交 流 与 沟 通 ， 分 享 教 学 经 验 ， 解 决 教 学 中 的 问 题 。 （ 2） 新 教 师 培...
