《 移 动 技 术 支 持 下 的 探 究 学 习 活 动 设 计 与 应 用 研 究 》（ 王 利 利 ） 学 习 心 得 在 继 续 教 育 学 习 期 间 ， 我 认 真 观 看 了B3 探 究 型 学 习 活 动 设 计 的各 章 节 视 频 ， 并 在 网 上 搜 索 和 阅 读 了 与 自 身 学 科 相 关 的 探 究 型 学 习 活动 设 计 的 相 关 文 献 。 尤 其 是 在 网 上 搜 索 和 下 载 了 《 移 动 技 术 支 持 下 的探 究 学 习 活 动 设 计 与 应 用 研 究 》 (王 利 利 )这 篇 论 文 ， 通 过 学 习 、 研 究 ，并 与 教 学 实 际 相 结 合 ， 有 了 很 多 收 获 。 王 利 利 老 师 首 先 搜 集 并 查 阅 移 动 学 习 和 探 究 学 习 相 关 文 献 。 多 层 次 分 析 了 移 动 技 术 和 探 究 学 习 的 特 点 ， 寻 找 两 者 之 间 的 契 合 点 ， 对 相关 概 念 、 理 论 基 础 和 技 术 基 础 进 行 了 详 细 的 论 述 。 然 后 提 出 移 动 技 术支 持 下 探 究 学 习 活 动 的 总 体 思 路 ， 概 括 了 利 用 手 机 、 无 线 网 络 以 及 二维码技 术 搭建的 增强型 学 习 环境下 探 究 学 习 活 动 的 应 用 模式及 其 优点 ， 同时深入闸述 了 移 动 技 术 支 持 下 探 究 学 习 活 动 设 计 的 过 程。 一、 通 过 学 习 ， 更新了 观 念 我 国教 育 部印发的 《 教 育 信息化 2.0 行 动 计 划》 进 一步明确了 我国教 育 信息化发展的 目 标 任 务 ， 提 出 坚 持 以 信息技 术 与 教 育 教 学 的 题合 创 新为 核 心 理 念 ， 信息化应 用 水 平 和 师 生 信息素 养 普 遍 提 高 。 随 着无 线 网 络 、 移 动 技 术 的 发展， 手 机 、 平 板 电 脑 等 产 品 的 日 益 普 及 ， 移动 学 习 逐 渐 成 为 重 要 的 学 习 方 式之 一、 移 动 技 术 支 持 下 的 探 究 学 习 活动 如 何 有 效 地 开 展， 教 师 应 当 如 何 落 实 新的 教 学 理 念 ， 这 些 都 是 值 得 深入...
