1 / 5 文 章 来 源 网 络 整 理 ， 仅 供 参 考 学 习 小 学 语 文 拓 展 性 阅 读 教 学 研 究 课 题 实 验 开题 报 告 各 位 领 导 、 专 家 、 同 行 们 ： 经 吉 林 省 基 础 教 育 课 程 改 革 研 究 领 导 小 组 审 批 ， 教 师 进 修 学 校 确立 的 《 中 小 学 语 文 拓 展 性 阅 读 教 学 研 究 》 项 目 方 案 ， 被 确 立 为 吉 林 省基 础 教 育 课 程 改 革 实 验 研 究 第 二 批 规 划 课 习 题 。 下 面 仅 就 开 习 题 的 有关 问 习 题 汇 报 如 下 ： 一 、 本 课 习 题 立 项 的 背 景 21 世 纪 是 一 个 快 信 息 、 高 科 技 的 知 识 经 济 社 会 ， 社 会 的 开 展 要求 每 个 社 会 成 员 具 有 更 高 的 主 动 性 与 独 立 思 考 水 平 。 在 终 身 教 育 理 念的 引 导 下 ， 要 求 我 们 要 通 过 更 为 主 动 、 高 效 的 学 习 来 开 展 自 我 ， 以适应社 会 开 展 的 需求 和挑战。 信 息 社 会 所需要 的 新型人才必须具 有 很强的 信 息 获取、 分析和加工利用的 能力。 今天的 中 小 学 生正是 二 十一 世纪 的 主 人。 目 前在 中 小 学 六 年 中 合 计 的 阅 读 课 文 才三 、 四 百 篇 ， 几 十万 字 。 这 又 如 何 能培 养 好 与 时 代 相 适应的 阅 读 能力？ 在 新世 纪 飞 速 开 展 的 今天， 素 质 教 育 已 成 为 改 革 和开 展 之 潮 流 ，随 着 “ 应试 ” 教 育 向 素 质 教 育 的 转 变 ， 它 对 学 校 教 育 也 提 出 了 更 高 的要 求 ， 那 就 是 学 校 教 育 如 何 在 减 轻 学 生课 业 承 担 的 前提 下 ， 与 课 外 教育 有 机 地 结 合 起 来 ， 使 之 形 成 全 方 位 的 教 育 体 系 。 而 语 文 拓 展 阅 读 作为 学 生自 我 教 育 的 一 项 重 要 内 容 ， 既 是 对 学 生自 我 能力培 养 和全 面 素 2 / 5 文 章 来 源 网 络 整 理 ， 仅 供 参 考 学 习 质 提 高 的 一 个 关 键 ...
